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小学数学学导用课堂模式中释疑导学
如何在
小学数学课堂
教学中恰当
使用
"
导学
案
答:
3、联系生活,学会创造。结合生活中趣味性较强的实例,如计算捆扎4瓶啤酒所需要的绳长、求阴阳太极图黑色部分的面积等,促进学生灵活地分析问题、寻求最简便的方法解决问题。在这一过程中,学生不难体会到
数学
与生活的密切联系以及数学文化的魅力,也可以享受到运用平移、割补等方法使难题大大简化产生的“...
小学数学
七说
课堂
教学
模式
有哪些
答:
【教学
模式
】:“
导
、学、讲、练、评、研、提”七位一体教学模式。【模式解读】一、导:就是引导学生
学习
,包含两个方面的内容。①根据教材和学生实际情况确立简明扼要的学习目标。这个目标就是学习这小节所必须要掌握的知识目标。其他二维目标体现在教学过程之中,不在此范围内。②根据教材内容,把知识问题化,进行学法...
如何把握"疑悟"
课堂中
的"疑"与"悟
答:
为了顺应素质教育和
课堂
教学改革的新形势,培养创新型人才,我县在进一步深化课堂教学改革过程中提出的“六步、四疑、五悟”课堂教学大框架。它以预学案为载体,以
导学
为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主
学习
为主体,师生共同合作探究来完成教学任务。现就“六步、四疑、五悟”课堂教学的基本框架、操作办法、理论...
[浅谈
小学数学导学
式教学法的实施]马芯兰小学数学教学法
答:
小学数学导学
式教学法强调教师的“导”与学生的“学”的有机结合,师生双方在融洽、合作的气氛中,由教师引导学生进行系统的、创造性的自主
学习
,以应用知识和发展能力为目标,突出教与学之间信息交流的双向型和信息反馈的及时性,强化教师“导”的同时,努力提高学生“学”,进而提高
课堂
教学质量的一种新...
数学课堂
上如何
利用导学
案进行教学
答:
导学
案是教师为进行
课堂
教学而编写的的教学媒体,在实践课堂教学中,导学案的优势作用越来越明显,越来越被教师所认同:通过导学案有利于充分发挥学生的主体作用,把课堂还给学生,有利于培养学生合作探究的团队精神;通过导学案有利于提高学生
学习
的兴趣,激发学习动机,由“要我学”变为“我要学”; 通过...
课堂
教学
模式
应该注意哪些要点
答:
1、预学。一般包括两个基本环节:情境导入,明确目标;基本练习,强化基础。这两个环节可以调换顺序。情境导入,明确目标。主要是创设情境,激发兴趣,明确任务,呈现目标。其中包含前置学习的组织与检查,创设问题情境,交代本节
课学习
任务,明确学习目标。前置学习、创设情境的基本要求与《
小学数学
“三学小组”
模式
新授课教学流程...
如何设计低年级
数学
高效
课堂导学
案
答:
在实际操作中,关于
导学
案的撰写,不同的人有不同的理解,总的来说,反差很大。l我们有自己的创建高效
课堂
的
模式
,有自己追求的教育理想,有自己的教育价值取向,于是有了自己的关于导学案的基本想法。 (一)撰写导学案的基本出发点 导学案承载教的规律、学的规律和知识结构规律。撰写导学案必须有基本...
在
小学数学课中
怎样引导学生自主
学习
答:
”
课堂
教学时要体现“两主”作用。教师可用适当的手段对学生思路进行引导,但为了让全体同学的主体性得到更充分发挥,心理潜能得到更好的挖掘,探索精神更快形成,教师没必要“发”(把知识点直接加以解说),而是诱导学生的思维,引导他们自学。利用“诱思
导学
”为后面的教学过程做好铺垫,这样,学生的整个...
实施学案
导学课堂
教学
模式
应注意的问题有哪些
答:
⑶
导学
案中设置的练习题量偏大,个别题型书写量大,耽误了一些时间。⑷不能完全放手,过于依赖导学案,某种程度上成为一种羁绊和束缚。⑸学生进行互助小组讨论、质疑等所用时间超出预想。解决的办法:⑴加强对学情的了解,加强课前的预习检查,掌握学生的预习效果。⑵根据具体的学生理解及预习效果,设计...
构建高效
数学课堂
教学
模式
答:
构建高效
数学课堂
教学
模式
方法 一、“高效课堂” 教学模式的内涵与外延 1、过程高效率。关注课堂时间的分配,教师的导控制在10分钟以内,学生
学习
活动要达到35分钟以上;充分利用和调动了小组学习,组织了当堂达标测评,严格按规定
导学
;注重学习方法指导,关注学习过程;充分调动了学生学习积极性,使全体学生都能够有效地投入...
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