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小学数学课例研修案例
怎么写
小学数学
区域教研活动
案例
答:
课例
:《圆柱体积的练习》 教学目标: 1、在学生已经学习了圆柱体积的基础上,进一步巩固圆柱体积的计算方法; 2、能够熟练运用所学知识解决一些实际问题; 3、使学生能积极的参与课堂活动,培养学生主动思考、分析、和推理的能力。 教学重点:灵活地运用圆柱体积的相关知识,解决
数学
问题。 教学难点:不规则物体体积的求法...
小学数学
教研活动方案设计范文(四篇)
答:
针对我校教学教研组的情况,有很多优秀
数学
骨干教学的带动,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活,从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足,真正创设良好的教研氛围。三、活动过程 第一阶段(准备阶段) 1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》; 2、根据教研活动主题,主讲教师要确定研究...
六年级
数学案例
分析
答:
小学生
的思维正逐渐从具体形象思维向抽象思维过渡,但这并不意味着学生就不需要具体形象思维。
数学
来源于生活,但高于生活,具有一定的抽象性和逻辑性。著名数学家华罗庚说:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。对学生来说,如果始终是被动地接受,像成人一样...
数学
教研组教研活动简报
答:
为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台,10月13日,在岚城中心小学举行
小学数学
六年级教研活动10多名教师参加了这一活动,此次教研活动分两段,授课的课题分别是六年级《分数除法解决问题二》,林花老师精神饱满,朴实认真充分运用新课程理念
如何教
小学数学
课程"估算与精算
答:
关于“精算与估算”的
案例
研讨,我们提供了两节
课例
,分别是北京市西城区黄城根
小学
史冬梅老师执教的《两位数乘两位数》和吴正宪老师执教的《估算》。《两位数乘两位数》是在学生学习两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算的基础上进行学习的。老师们在观看时可以重点关注一下三个问题:1.面对学生的会计算,他们...
如何结合《
小学数学
"估算与精算"的教学研究与
案例
评析》进行教学_百 ...
答:
关于“精算与估算”的
案例
研讨,我们提供了两节
课例
,分别是北京市西城区黄城根
小学
史冬梅老师执教的《两位数乘两位数》和吴正宪老师执教的《估算》。《两位数乘两位数》是在学生学习两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算的基础上进行学习的。老师们在观看时可以重点关注一下三个问题:1.面对学生...
小学数学课例
研究报告
答:
4月5日
课例
观摩。 由2位执教教师同上《平行四边形的面积》,听课老师对课堂教学过程进行记录,观察教师在课堂上对学生动手操作的把握和处理,如何提高学生动手操作的有效性,并写好评课记录,由焦园园老师负责录课。 3、说课辩课、
案例
研讨。 听课后,教务处组织全体
数学
教师讨论案例。讨论案例是一种互动的研究,通过教师...
小学数学
确定位置
课例
分析怎么写
答:
动手操作:画一画、量一量、说一说 以喷泉广场为观测点,斑马场、大象馆和长颈鹿馆的准确方向。(规范学生的
数学
语言)三、确定位置 1、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60度的方向上,如何区分它们的位置呢?2、引导学生产生认知过程,提出探究课题。从主题图中可 看出淘气和笑笑的思考过程...
小学数学
生活化
课堂教学案例
分析怎样写
答:
案例
分析:《新课程标准》指出:
数学
来源于生活,我们的日常生活中处处有数学 。所以,特意设计了一节《平均分》的实践课。通过谈话创设学生喜闻乐见的情境,把平均分的活动与生活实际紧密的联系在一起,让学生学习有生命的数学,极大地调动了学生学习数学的兴趣,学生积极主动地参与学习过程,在自主探究、...
如何在课堂上培养
小学生数学
素养的
课例
研究
答:
培养学生的
数学
意识,要使学生在遇到问题、接触新鲜事物时,能够用数学的观念和视角思考问题,发现其中存在的数学现象,并用数学的知识与方法去解决。对于
小学生
来说,从入学开始就须初步培养,可以用让学生记数学日记、收集生活中的数据、用收集的数据和情境改编成一道数学题积累起来、制作数学小报等方式,...
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