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布鲁姆认知目标最高层次是
布鲁姆
将
认知
领域的教育
目标
分为六级,其中处于
最高层次
的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家
布鲁姆
将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级;处于
最高层次
的是评价。D项正确。A项:领会处于
认知目标
领域的第二层次,...
在布卢姆的教育目标分类中,
认知
领域的
最高
级
目标是
( )。
答:
【答案】:D 本题考查
布鲁姆
的教育
目标
分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据学习情境与其测量情境的变化程度,将教学目标分
为认知
、情感和动作技能三大领域。其中认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个
层次
,形成由低到高的阶梯。D项正确。A项:应用是第三个层次。与题干表...
布鲁姆
将
认知目标
按智力水平划分为六个高低层次,其中属于
最高层次
的是...
答:
布鲁姆
等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为(1)
认知
;(2)情感;(3)动作技能三大领域。认知领域
目标是
指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平,并且形成由低到高的阶梯。评价是对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力,包括按材料的内在标准...
...将教育
认知目标
由低到高分为六个层次,
最高层次是
( )。
答:
最后一个层次是评价
,要求应试者对某个结论、某种方法做出较深刻的理性判断,是在内在证据和外部标准基础上的逻辑推断,是认知目标的最高层次。
按照布卢姆等人的
认知
教育目标分类,代表着
最高
水平的认知学习
目标是
...
答:
【名师点睛】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次
,识记是指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。领会是指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转化,即用自己...
按照
布鲁姆
的
认知
教育目标分类,代表着
最高
水平的认知学习
目标是
...
答:
【答案】:C 本题考查的是
布鲁姆
的教学目标分类理论。布鲁姆认为教学目标可以分为三种类型:
认知目标
、情感目标和和动作技能目标。其中,认知目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平,这六个
层次是
按照由低到高的顺序依次排列的。因此,代表着
最高
水平的认知学习目标是评价。C...
修订后的
布鲁姆
教育目标分类学中,
最高
水平的
认知
学习
目标是
( )。
答:
【答案】:D 本题考查
布鲁姆
教学目标的分类。美国教育心理学家布卢姆心的分类学采用了“知识”和“认知过程”二维框架。修订后的认知过程由低级到高级分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。因此,
最高
水平的认知学习目标是创造。D项正确。A项:评价属于
认知目标
领域的第五
层次
。与题干不符,排除。...
布鲁姆认知目标
中
最高层次
的能力是哪一项
答:
理解。
布鲁姆认知目标
中
最高层次
的能力是理解。本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日),生于1913年,是美国当代著名的心理学家、教育家,芝加哥大学教育系教育学教授,曾担任美国教育研究协会会长,是国际教育评价协会评价和课程专家。
布鲁姆认知目标
六
层次
口诀
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
的教学
目标
分类
答:
布鲁姆
的教学
目标
分类系统包括:
认知
领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个
层次
:知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。1、知道(知识)是指认知并记忆。2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。3、...
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