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怎样指导学生写作文
老师
如何
去
指导学生写作文
答:
一、引导
学生
掌握命题作文的特点 在作文教学中,学生怕
写作文
,同时我发现学生最怕老师布置命题作文,大多数学生对命题作文的内容不是很熟悉,拿起笔来感到无话可说,但为了完成老师布置的作业就硬写,最后结果就是东扯西拉,凑满字数,敷衍了事。针对学生在写作中存在的实际问题,要求学生仔细地弄清题目的要求、重点和范围...
作文如何
讲解?
答:
作文要求“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”
。
所命试题,或者是指定写某种文体
,如“写一篇议论文”、“写一封回信”等;或者是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、戏剧”等。如果是指定文体,考生就不能随意更改;如果是排除式的,比如“除诗歌外,其他文体不限”,考生可写的...
如何指导
六年级
学生写作文
答:
1、全命题作文——写人、记事、写景、想象、状物
2、半命题作文——前空、中空、后空、双空。 3、话题作文 4、自命题作文 5、应用文 6、读后感、观后感 7、材料作文 怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文? 一、选材是关键——例如:小学高年级作文题目《问题》。我们生活在世界上,每天都会遇到问题:可以是学...
如何指导学生写
好
作文
答:
二、多读书
。“读书破万卷,下笔如有神”“会读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,书本是生活的另一种再现,阅读书本是超越时空去认识前人的生活,去认识历史的生活。阅读优秀的书籍,既可以帮助我们认识生活,积累素材,又可以提高我们观察、分析、理解生活的能力。所以我们一定要在善于走向社会、深入...
习作教学的基本理念
答:
习作教学是在教师的
指导
下,通过
学生
自己的习作实践,培养学生书面表达能力、观察思维能力,提高思想认识水平的重要途径,是小学语文的重要组成部分。练笔的性质小学生的
作文
是一种习作,是初步掌握书面表达能力的练笔,把重点放在培养他们的
写作
兴趣上,让他们乐于表达。顺乎自然主张对学生的作文内容和形式不加限制,顺...
老师
如何指导学生写
好
作文
答:
1、多读--给孩子提供阅读对象,让孩子积累
写作
材料。 读书,是知识的重要来源,也是
作文
内容的重要来源。孩子通过读书,可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物,学到许多不曾学过的知识,而且提高了孩子的认识,陶冶了他们的情操,丰富了孩子们的语言,这些都是作文中必不可少的准备。
指导
孩子从...
怎样指导学生写作文
答:
(4)详略法。即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出,主次分明。组织
作文
材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去。四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一...
教师
如何
教
学生写作文
答:
1. 教师
怎样
教孩子
写作文
对于小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,写作成了
学生
望而生畏的科目。 为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点:1 用生活体验作文的快乐 “为有源头活水来。” 生...
小学孩子
写作文
家长要不要引导
答:
2. 家长
怎样指导
小
学生写作文
一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小
学生作文
的性质。 小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。 作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。 “作文就...
如何写
好
作文
的十大诀窍,容易
答:
4、多写 多写是根本的保障,思想再丰富,真正要体现在笔尖方可以实现思想与文字的交流。5、多听意见 多听听别人的意见,写好文章以后一定要多改一改,才会出好的文章,同时也可以听取别人的意见,才会有所提高。写好
作文
或者是好文章,切忌不可以进入套路,进入套路的文章从一定角度来说就是八股文了...
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