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我的长生果分段概括段意
我的长生果概括
各部分大意
答:
第一部分,第1、2自然段:点题,引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感
。第二部分,第3~17自然段:记述少年时代的读书作文的情况。第三部分,第18、19自然段:由回忆往昔转到抒发今天的感慨。添上这两段,不仅使文章首尾呼应,更重要的是把作者与读书,作文、读书与...
《
我的
“
长生果
”》
分段落大意
?
答:
全文共十四个自然段,
可分为三大段:第一部分(1):开篇点题,说明谁对人类文明发展的重要性
。第二部分(2-6):回忆了“我”童年快乐的读书生活。第三部分(7-14):写课外书籍给“我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
为.
我的长生果
这篇课文
分段
答:
第一自然段是第一部分,写了谈书籍,似"长生果",第二~七自然段是第二部分,写了忆读书,愉悦难忘
第八~十四自然段是第三部分,写了写作文,颇有心得
为.
我的长生果
这篇课文
分段
答:
第1段:书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切
。第2段:像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。第3段:我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”...
《
我的长生果
》中心思想是什么?
答:
心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。
段意
:第一部分(1-2):开门见山点明题目并忆及少年时代读书生活的美好。第二部分(3-6):回忆了作者少年时代酷爱读书的几件事。第三部分(7-14):作者回忆了自己两次成功习作的经历,说明了可谓阅读积累是写作的基础,并提出了自己对写好作文的看法。
五年级
我的长生果
的第六自然段体会到了什么?
答:
五年级
我的长生果
第六自然段主要是写作者读文化站里的图书的情景。作者把小镇文化里的几百册图书比喻为“发现了一块绿洲”。作者已经不满足于看连环画,她像一个在沙漠中寻找水源的旅人,而文化站无异于一块儿绿洲,从这样的比喻中,我们可以感受到作者非常爱读书,书已经成为她生命中的一部分了。
小学五年级下中的《
我的长生果
》怎么
分段
答:
小学五年级下中的《
我的长生果
》怎么
分段
0回答 7 秒钟前 氢冷发电机消泡箱气体排到哪里 0回答 8 秒钟前 五年一贯制如何填写大专简历 0回答 8 秒钟前 20 锗单晶的抗压强度
我的长生果
最后一个自然段的过渡句是什么
答:
开始我看得津津有味天长日久。根据文章《
我的长生果
》中的内容,我的长生果最后一个自然段的过渡句是开始我看得津津有味天长日久。《我的长生果》是2019年长江文艺出版社出版的图书。
《
我的长生果
》主要写了什么?
答:
五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息,把握内容要点,根据表达的需要,
分段
表述,突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素,本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》,《
我的长生果
》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读:《古人谈读书》是孔子、朱熹...
我的长生果
教学设计(3)
答:
3.请默读7—11段,想一想:第8—11段中哪一段可以删去,哪一段不能删去,为什么?请选择其中的两段,小组合作,想一想是否可以删去并写出理由。 4.学生讨论、汇报,课堂发言,师生对话。 5.教师总结。 板块四:课堂总结,拓展延伸 1.同学们,今天我们读了《
我的
“
长生果
”》,读懂了“长生果”是什么,还欣赏和评价了...
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