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教师小课题研究
什么是
教师小课题研究
答:
教师小课题研究
是一种针对教育领域内具体问题的研究方式,旨在通过实践探索和反思,解决教育教学中的实际问题,提高教育质量和效果。具体来说,教师小课题研究是以教师为主体,以教育教学实践为基础,以解决教育教学中的实际问题为出发点,通过研究和实践的结合,探索并总结出有效的教育教学方法和策略,优化教...
小学数学工作室
研究课题
都有哪些
答:
1、小学数学命题改革的趋势与策略
研究
2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究 3、学生视角中的“好”数学
教师
标准的调查与研究 4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究 六、其他问题或
课题
1、 数学教师所需要哪些更高层次的知识?2、小学数学中若干数学背景知识的梳理。3、提高数学教师解...
小课题研究
的五个步骤
答:
小课题研究
的五个步骤如下:1、确定研究主题:明确研究主题,并描述其背景和重要性。解释为什么这个主题值得研究。制订课题研究方案包括:准确表述研究问题和分解研究问题,将研究问题转换成假设,确定采用研究方法,安排研究计划及人员分工,课题研究的组织和协调等。2、确定研究目的:明确研究目的。目的应该直接...
小学
教师
如何做好
小课题研究
答:
(一)首先要选好
课题
教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说
研究
就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。过去比较多的是从上之下,下达课题,往往大而空;我比较主张从自己身边选题,从教育教学实践的困惑中选题。如我校的校...
小学语文
教师
怎样有效开展
小课题研究
答:
一、如何选择
课题课题
的选择,是教育科研的起点,它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此,一线
教师
要开展
课题研究
,必须选准课题,可从以下几个方面进行选择。1、课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”, 便于我们研究,易出成效,研究周期的不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题;或...
什么是
小课题
?
答:
1、什么是
小课题研究
我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的
教师
,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为。 通俗地说,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人合作,在不长...
什么是
小课题研究
答:
什么是
小课题研究
我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的
教师
,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为。通俗地说,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人...
在
小课题研究
过程中,
教师
应该如何更好地发现问题?
答:
一、小课题贵在一个“小”字1.选题切口小。这是开展
小课题研究
的基本点,但从
教师
选题情况来看,仍然有不合适的地方。例如“小学生数学学困生成因及转化”这个选题,虽然规定了级段、数学学科,但是就“学困生成因及转化”范围和内容来说,依然大了些。又如小学生语文阅读课教学学习方式的转变,同样,虽然有级段、学...
小学
教师
为什么要做
小课题研究
答:
为什么要开展
教师小课题研究
1、“群众性”——学校教育科研的本质。学校教育科研具有校本性、实践性、广泛性三个基本特征。首先,它的出发点和归属点应该是促进学校发展,因此,它具有很强的校本性,必须立足学校的发展实际,务求实效。其次,学校教育科研着重解决的是学校发展中的问题,它必须与教师的...
小学语文
课题研究
的过程和方法是什么?
答:
小课题研究
的一般步骤和方法 课题就是我们要研究、解决的问题。小课题是指
教师
在教学实践中遇到的具体问题为课题,由教师个人或几个人合作,能在短期内取得成果的教育科学研究。课题研究是教师的必备素质,也是提高教学质量的重要途径。小课题研究一般有以下四个步骤。一、选定课题选定题目是课题研究的关键。题目决定了研究...
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