00问答网
所有问题
当前搜索:
教战守策原文
教战守策原文
及翻译
答:
原文
昔者先王知兵之不可去也,是故天下虽平,不敢忘战。秋冬之隙,致民田猎以讲武,教之以进退坐作之方,使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱,使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变,而民不至于惊溃。及至后世,用迂儒之议,以去兵为王者之盛节,天下既定,则卷甲而藏之。译文 ...
苏轼
教战守策原文
鉴赏赏析和解读
答:
此其心以为天下之知战者,惟我而已。如使平民皆习于兵,彼知有所敌,则固已破其奸谋而折其骄气。利害之际,岂不亦甚明欤? 〔注〕 ①苏轼应“制科”时撰《进策》二十五篇,其中包括《策略》五篇、《策别》十七篇、《策断》三篇。《
教战守策
》为《策别》中《安万民》之五,原题无“策”字,据通行选本加...
教战守策原文
及翻译
答:
以下是《教战守策》的原文及翻译:原文:
夫当今生民之患果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳。此其患不见于今,而将见于他日
。今不为之计,其后将有所不可救者。昔者先王建万国,亲诸侯,使之朝聘以相交,飨宴以相乐,犒劳以相贺者,皆所以自卑尊、弱强、合众离寡尔。今皆洋废而无...
“
农夫小民,盛夏之作
。”什么意思?
答:
其筋骸之所冲犯,肌肤之所浸渍,轻霜露而狎风雨,是故寒暑不能为之毒。译文:农夫平民,夏天最热的时候奋力耕作,冬天极冷的时候还在野外劳动,他们的筋骨经常冒着烈日严寒,肌肤被雨雪霜所浸渍,使得他们轻视霜露,不畏风雨,所以寒冬炎暑不能够给他们造成病害。出处:【宋】 苏轼 《
教战守
》...
惟弈秋之为听的之是什么意思
答:
原文
:使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:“非然也。 ”翻译:奕秋是全国的下棋圣手,让他教两个人下棋。一个人专心专意,只听奕秋的话。另一个呢,虽然听着,但心里却想着有只...
苏轼的资料及诗词鉴赏
答:
教战守策
【题解】 本文选自《经进东坡文集事略》,原题是《教战守》。作者苏轼针对腐败的宋王朝面临来自辽、夏的严重威胁,指出“知安而不知危,能逸而不能劳”的危险性,从而论述教民战守的意义,并提出具体措施。 【
原文
】 夫当今生民之患,果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳。此其患不见于今,而...
对苏轼诗词的看法
答:
1.王国宪在《重修儋县志叙》中评价苏轼,“以诗书礼乐之教转化其风俗,变化其人心,听书声之琅琅,弦歌四起,不独‘千山动鳞甲,万谷酣笙钟’,辟南荒之诗境也。”2.董其昌:“东坡先生此赋,楚骚之一变也;此书,‘兰亭’之一变也。宋人文字俱以此为极则。”这是对苏轼的《赤壁赋》及其书法最为深切...
誉其盾之坚 以子之矛 光持石击瓮破之 之分别是什么意思
答:
原文
:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。翻译:楚国有一个卖矛和盾的人,夸奖说:“我的盾十分坚固,没有东西可以击穿。”又夸奖他的矛说:“我的矛十分尖利,没有...
“大兄何见事之晚乎”的“之”的意思或用法
答:
出处:《孙权劝学》【作者】司马光 【朝代】宋——蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。白话释义:吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”鲁肃就拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。
文言文当中"从"是什么意思玄因从质诸疑义
答:
从:向 【《郑玄传》
原文
】:郑玄,字康成,北海高密人也。尝欲注《春秋左氏传》,尚未成。时行,与服子慎遇,宿客舍,先未相识。服在外车上与人说己注《传》意,玄听之良久,多与己同。玄就车与语,曰:“吾久欲注,尚未了。听君向言,多与吾同,今当尽以所注与君。”遂为服氏注。...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
苏轼《教战守策》原文及翻译
教战守策断句
教战守策的原文及翻译注释
教战守策原文及翻译古诗文网
苏轼《教战守策》
教战守策作者是谁
苏轼写教战守策的目的
教战守策的中心论点
教战守策的作者