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文本细读 孙绍振
读
文本细读
有感读后感
答:
读
《文本细读》
有感谈起
孙绍振
先生,可能很多语文老师心中都对他有着或多或少的崇敬。但说来很惭愧,我之前其实并没有阅读过,甚至并没有去了解过这位先生。这次让我有机会阅读《文本细读》,心中不甚欣喜。孙绍振先生的《...
比较法与
文本细读
答:
在19世纪20年代开始,逐渐 成为英美诗歌鉴赏的主要模式,新批评提出的
文本细读
法主张重从内部对作品进 行研究,主张从作品中寻找作品的魅力与奥秘,从而获得对文本的正确分析。我 国著名学者
孙绍振
取长补短,吸取了新批评细读...
孙绍振文本
解读《名作
细读
》
答:
在内心迷茫、不知所措之际,感谢于德明老师的指导,给我推荐了
孙绍振
老师的《名作
细读
》,书中孙绍振老师的阅读理念和解读思路,他的分析解读既牢牢地把握作品的灵魂,又能让我们品赏到每一个音符的奇妙。这本书...
漫读碎语||漫读摘记《
孙绍振
如是解读作品》2
答:
(13)对《背影》的解读,《
孙绍振
如是解读作品》先澄清一个观念,就是善与美是不同的。接着是怎样对《背影》作还原式
文本细读
:A.比较:同类之比,如和罗中立的油画《父亲》的比较,显示出个性,时代的烙印;异类之比...
孙绍振
《名作
细读
:微观分析个案研究》
答:
孙绍振
的特点就是将高端的语文(语言文学)学术和切实的中学语文教育教学相结合,形成一种有趣又有用的教学模式,于我而言是深深受益的。这又让我想到了前些天看到的一个采访视频,同样北大毕业的后又留在北大当教授的一枚...
文本细读
关于
细读文本
的三点新思考
答:
2010年11月,于第四届闽派语文论坛期间,笔者在沙县一中大礼堂观摩了六节公开课,聆听了闽派语文领军人物
孙绍振
、陈日亮等专家的评点,对阅读教学中如何引导学生深入
文本细读
文本有了新的思考。 一、在无经意处细读:发现文本 沙县三中曹...
《名作
细读
》读后感
答:
最近在读
孙绍振
先生的《名作
细读
》,感慨颇多。孙先生在《序》中毫不客气地指出,“微观分析的幼稚和粗暴,策源地在大学课堂,长期流毒中小学,遂成顽症”,而大学教授们却又“把
文本
的微观分析当作是小儿科”。“正是出于...
用矛盾分析法解读
文本
答:
要想走进文本内部,就需要进行
文本细读
。
孙绍振
先生提出了两种文本细读的方法,就是还原和比较,通过还原与比较找出矛盾之处,加以细细分析,就能挖掘出语言之外的含义来。 比如朱自清先生的...
有
孙绍振
的《名作
细读
》原著?
答:
读
孙绍振
的《名作
细读
》一-分析,微观这学期读孙绍振的《名作细读》,首先百度搜索其人,介绍如下:祖籍,先后就读于青浦朱家角珠溪一中心,青浦城厢二中心。1952年毕业于青浦初级中学,1960毕业于中文系,在北大任助教。由于“反右”时期坚持为...
分享:
文本
解读的六种方法(薛法根)
答:
来自与
孙绍振
先生,他在自己的这个文学的演讲当中提出来叫还原,什么意思呢?《
文本细读
》孙绍振“还原法”:“根据艺术形象提供的线索,把未经加工的原生形态想象出来,找出艺术和原生形态之间的差异,有了差异就不愁没有矛盾...
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