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海上日出课文的情感升华
海上日出的情感
是什么~~(具体)
答:
通过描写感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,热爱自然的情感
。朗读方法:课文先讲“我”观看日出的时间、地点和次数。本段中“常常”、“早起”是强重音段中第二句话中的“天还没有大亮”和“周围是很寂静”,呼应了前面的“早起”。“静”“机器的声音”对比性重音,衬托“周围的静”。
四年级语文
海上日出
最后两个自然段内容表达出了作者怎样
的情感
答:
作者追求光明的精神, 热爱自然
的情感
。《
海上日出
》系北师大版课标小学语文四年级(下册)的主体
课文
。这是一篇看图学文。课文通过对海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文是按照“我”在不同天气里观看日出的过程来记述的。
《
海上日出
》表现了作者怎样
的情感
答:
写乌云蔽日和太阳终于冲破重围,普照天地的情况,最后归结到作者自身的感受,
为“海上日出”作一礼赞,表达作者向往光明,奋发向上的精神
。
海上日出课文的
主题是什么?
答:
海上日出课文的
主题是:通过描写晴天和多云时看到海上日出的壮观景象,作者向我们展示了这一伟大奇观,表达了作者热爱大自然,追求光明和奋发向上的思想
感情
。
海上日出
这篇
课文
表达了作者对海上日出奇妙美景的什么和什么之情...
答:
海上日出这篇课文
表达了作者对海上日出奇幻美景的赞美之情
。和欣赏之情。
海上日出的课文
内容
答:
1、巴金的小说《
海上日出
》是一篇充满生活气息的作品,既有景物描写又有人物刻画,
情感
细腻真实,具有深刻的现实主义意义。2、首先,《海上日出》通过对自然景物的描绘,展现了长江大峡谷及其周边的壮美风光,取景于长江三峡处。作者以文章中出现的自然景致表现了中国历史的苦难与绚烂、人民的坚忍与不屈,...
听完
海上日出
这篇
课文
脑海中浮现出什么画面?
答:
听完《海上日出》这篇
课文
,脑海中浮现出一副这样的画面:一轮火红的太阳从海面上蹦了出来。巴金在《海上日出》中,描写了
海上日出的
壮丽景观,勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷,表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想
感情
。
海上日出课文
原文及赏析
答:
《
海上日出
》原文 为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小...
海上日出课文的
这一句体现了太阳的什么精神
答:
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气好有云时
海上日出的
几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。体现出作者向往光明,奋发向上的精神。
海上日出的
读后感
答:
海上日出的
读后感1 读着巴金爷爷平实而又质朴的文字,我仿佛变成火红的一朵云彩,释放自己的光与彩。闭上眼,那日出的千万缕光芒,似乎排山倒海般涌了过来,太阳在燃烧,地平线上一片火海,千万朵火烧云,涌向了天边……大海托起了初升的太阳,明媚俏丽而又温暖。巴金爷爷笔下的旭日是那样的美好,满载...
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