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湖心亭看雪出题及答案
湖心亭看雪
问题
答:
16、更定之时,独往
湖心亭看雪
。 示例:陶渊明痴心于山水,向往田园生活。(列举的“痴”人与“痴”行要吻合,否则不给分)
湖心亭看雪
的问题
答:
1、以上是《
湖心亭看雪
》全文,选自《 陶庵梦忆 》,作者是明末清初的 张岱。2、作者说“独往湖心亭看雪”,结合整篇文章,一个“独”字表现了作者怎样的思想感情?答:表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。3、文章写雪景的语句有哪些?采用什么表...
湖心亭看雪
练习
题及答案
答:
5.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往
湖心亭看雪
”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。7.显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象。8.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站...
《
湖心亭
》问题
答:
体会文中“独往
湖心亭看雪
”一句“独”的意境。答:表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。课文最后引用舟子的话结束全文,对此你的理解是什么?答:作者喜爱这山水美景,有遇到知音的喜悦和自己的高雅情趣。痴的含义:他痴迷于天人合一的山水之乐;痴迷...
八年级上册语文29课《
湖心亭看雪
》课后练习
题答案
答:
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。设题意图是培养学生初步的比较阅读能力。这比《三峡》一课的比较阅读要求更高了。《三峡》一课是求同比较,本课是求异比较。在描写手法上,《
湖心亭看雪
》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。在表达的情感上,《湖心亭看雪...
湖心亭看雪
阅读参考
答案
答:
《
湖心亭看雪
》阅读
题及
参考
答案
张 岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一...
【语文教学】《
湖心亭看雪
》问题归纳
答:
舟子说的“痴”,看似随意,实则意味深长。 作者的痴表现在: 1.痴行。“独往
湖心亭看雪
”,“强饮三大白”,表现出特立独行、率性任真的一面。 2.痴景。欣赏大雪无痕的世界,映射出对高洁人格的追求。 3...
求达人帮忙看看,这道题该怎么做,要有过程哦,谢谢
答:
1.“独往
湖心亭看雪
”中 “独”字如何理解?答:“独”字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,表现他孤高自赏、自命清高、洁身自好,不与俗人为伍的孤独。在他眼里,舟子等人不是他的知音,不会理解他来湖心亭的心情。2.作者写及此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用...
关于 文言文 《
湖心亭看雪
》的一些问题 (急)
答:
1.《
湖心亭看雪
》中,时日更定 的 定 是 什么意思? 定:完了,结束。2.“痴”于课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么性格?独往湖心亭看雪 孤高自傲、醉心山水 3.点明作者偶遇知音惊喜的句子是:余强(qiǎng)饮三大白而别。
湖心亭看雪
有关的问题
答:
"独往
湖心亭看雪
"3.描写手法都是借景抒情,不同的是《湖心亭看雪》表达的是:诗人因意外遇到两个赏雪人而惊喜,短暂的相遇都很畅快,随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释然.感情多在表达人与景的融合.《江雪》表达的是:诗人永贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的精神面貌.
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