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湖心亭看雪出题及答案
湖心亭看雪
练习
题及答案
答:
5.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往
湖心亭看雪
”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。7.显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象。8.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站...
《
湖心亭看雪
》的大意,
以及
一些相关
题目
!
答:
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 设题意图是培养学生初步的比较阅读能力。这比《三峡》一课的比较阅读要求更高了。《三峡》一课是求同比较,本课是求异比较。 在描写手法上,《
湖心亭看雪
》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。在表达的情感上,《湖心亭...
有关《
湖心亭看雪
》的问题!
答:
2.文中开头说“独往
湖心亭看雪
”,后来又写到“舟中人两三粒”,况且文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之。在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。3.及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似...
关于
湖心亭看雪
的
题目
答:
1.湖中静景 2.这对题的,因为.首先我们要了解诗人所处的时代是明朝灭完之时.诗人于
湖心亭看雪
,表面上是看雪,实际上是内心愤懑的一种抒发.其次.要了解,虽然
题目
是看雪.但是最后与金陵人相遇,且文章多了近半笔墨描写人,是给读者一种暗示.暗示自己并非真是看雪,而是借景发情.所以着是可以理解的....
湖心亭看雪
的课时作业练习题
答:
痴 作者的痴表现在 痴行 痴景 痴情 痴情表现在 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 【肃杀和空寂】是日更定矣,【时间晚】余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往
湖心亭看雪
【天气冷】痴景表现在 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。【三个与字,充分体现了雪后苍茫难辨的景象】湖上影子,惟长堤一痕...
湖心亭看雪
答:
在描写手法上,《
湖心亭看雪
》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。在表达的情感上,《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。三、课外搜集描写西湖的诗文,并互相交流。设题意图是通过搜集描写西湖的诗文作品,开阔...
关于文言文《
湖心亭看雪
》的问题
答:
在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。 2.写作方面,作为一篇游记,作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的? 叙事是行文的线索,须用俭省的笔墨交代,如文中写“崇祯五年十二月,余住西湖”,“是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往
湖心亭看雪
”,“到亭上”,...
湖心亭看雪
几道
题目
答:
记述了这次赏雪的具体经过。这天凌晨,作者划一叶小舟,独自前往
湖心亭
。一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,而一人独行于茫茫的雪夜,顿生“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”(苏轼《赤壁赋》)的人生彻悟之感。此时湖上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混沌。惟有雪...
张岱
湖心亭看雪
原文及赏析
答:
《
湖心亭看雪
》选自 《陶庵梦忆》卷三,这篇小品可以看作是张岱的代表作,从中可以窥见他文章风格特点于一斑。首先从
题目
上看,五个字中交代出游览的地点和时间,这是记述文章的两个最主要的要素。湖心亭是杭州西湖一个小岛上的亭子,作为看雪的立足点,也可以说是作者观察湖光雪景的取景点;“看雪...
语文题
湖心亭看雪
答:
1崇祯五年十二月;大雪三日;是日更定矣2.湖心亭3.余,舟子4.大雪三日,湖中人鸟声俱绝5.与绕一小舟,拥毳衣炉火,独往
湖心亭看雪
。
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