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白杨礼赞是托物言志散文吗
茅盾的《
白杨礼赞
》是一篇什么样的课文
答:
茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文
,借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志,抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候,目标明确,从分析白杨树的形象入手,细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直...
《
白杨礼赞
》《囚绿记》
散文
特点
答:
《白杨礼赞》的重点是运用象征手法托物言志
。通过对白杨树的赞美,作者主要歌颂的是在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。作者在对白杨精神进行了大篇的述说以后才说明他要歌颂的真正对象,说明人民的精神堪比白杨却有胜过白杨,可谓是本文的点睛之笔。...
白杨礼赞
,作者仅仅是在赞美白杨么,结合文章内容谈谈自己的理解!!急...
答:
你好,这篇课文运用借物喻人、
托物言志
的写作手法,借
白杨
直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的...
白杨礼赞
熟读课文,并思考:本文主要赞美白杨树的何种品质?其具体表现在...
答:
这篇课文运用借物喻人、
托物言志
的写作手法,以爸爸的话为中心,借
白杨
直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 并暗示了对孩子也去建设边疆的心愿。
白杨礼赞
和题白杨图主题和表现手法有哪些异同
答:
1、都托物言志,以歌颂白杨树团结向上的精神
。2、都对白杨树做了描写,都突出了白杨树笔直和无旁枝的特点。不同点:1、《白杨礼赞》用了象征的手法,以白杨树比作北方的农民。《题白杨图》没有用象征的手法。2、表达的侧重点不同《白杨礼赞》歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,他们所代表...
托物言志
的
散文
答:
我国现代作家袁鹰60年代初的作品。文章由树及人,从孩子关于
白杨
的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,用了
托物言志
,借物喻人的比喻手法;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大...
白杨礼赞
和爱莲说的相同点和不同点?
答:
一、《
白杨礼赞
》和《爱莲说》的相同点是:都运用了
托物言志
的手法。1.《白杨礼赞》借白杨树来赞美西北抗日军民及我们民族解放斗争中所不可缺乏的坚强、朴质、力求上进的精神。2.《爱莲说》借莲花来表达君子洁身自好、不慕名利的精神。二、《白杨礼赞》和《爱莲说》的不同点是:1.具体文体不同。《...
白杨礼赞
教学设计
答:
《
白杨礼赞
》
是托物言志
的一篇
散文
,描写了“西北极普通的”白杨树的“形貌”和“精神气质”,抒发了对白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神的赞美之情。全文的思路是:先写白杨树生长的自然环境,由“雄壮”、“伟大”引出作者观看的“单调”感;再写白杨树的形貌,突出它的高大、挺直和丫...
《
白杨礼赞
》
是托物言志吗
答:
根据
托物言志
的概念来分析,作者借助白杨树的象征义表达对广大抗日军民昂扬向上精神的赞美之情,可以判定《
白杨礼赞
》属于托物言志。《金色花》中金色花象征着孩子的天真,作者借助金色花的象征义表现孩童对母亲的热爱和亲昵,表达了母亲对孩子的温柔怜爱。那么《金色花》的表现手法也是托物言志,采用的是...
永久的生命与
白杨礼赞
有什么异同
答:
写作手法不同。《
白杨礼赞
》
是托物言志散文
,用了象征的手法,以白杨树比作北方的农民。《永久的生命》这篇议论性的哲理散文,就是引导学生思考生命的永恒。
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