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简述教学结构
简述教学
过程的基本
结构
答:
1.
教学过程的结构涉及教学进程的基本阶段
,
这些阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段
。2. 教学过程是由教与学两个方面构成的师生共同实现教学任务的活动状态变换及其时间流程。其内部发展动力在于教师提出的教学任务与学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。3. 教学...
简述教学
过程的
结构
。
答:
教学过程的结构包括:(1)创设问题情境,引起学生学习动机。
(2)引导学生理解、领会知识。(3)课堂练习,巩固知识。(4)引导和组织学生运用知识。(5)布置、批改并辅导学生课外作业,检查学生对知识的理解和运用程度。
简述完整的教学活动结构
。
答:
【答案】:第一,明确
教学
目标;第二,分析任务;第三,确定学生原有水平;第四,设计课程;第五,教学;第六,评定。
简述
我国课堂
教学
的
结构
。
答:
主要有:讲授新知识的课;复习巩固知识的课(复习课);培养技能和技巧的课(或称练习课);检查课
。以上各种类型课,主要完成一项教学任务,所以又称单一课。综合课,这种类型的课完成的教学任务较多,即它包含着传授知诉、培养技能和技巧、复习巩固、检查知识的任务,或某两方面以上的任务。这类课一般在...
简述
凯洛夫的课堂
教学结构
。
答:
【答案】:凯洛夫的课堂教学结构为六环节课堂结构:①组织教学
。学生做好课前准备,教师清查人数,安定秩序,唤起注意。(1—2分钟)②检查家庭作业。教师提问,学生口答,教师补充,纠正错误。(3—8分钟)③提示新课,交代学习目的。采用师生对话或练习方式,注意复习和新教材相关的旧知识,作为讲授新知识的...
简述教学
过程的
结构
。
答:
(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。
简述
杜威的课堂
教学结构
。
答:
【答案】:20世纪初的美国教育家杜威主张的
教学结构
是模拟科研的过程,分为“情境-问题-假设-解决-验证”几个部分。基本步骤:1)提出问题;2)提出解答问题的假设;3)指导学生讨论、探索,寻求问题的解答;4)假设经试验证实而成立为解论;5)总结提高。这种模式更在教会学生如何学习,重视学生的思维探究...
简述
以学生为中心的
教学结构
。
答:
以学生为中心
教学结构
的特点是: ①学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;②教师是课堂教学的组织者、指导者,是学生自主建构知识的帮助者、促进者;③教学媒体是促进学生自主学习的认知工具;④教材不是学生的主要学习内容,通过自主学习学生主要从其他途径(例如图书馆、资料室及网络)获取大量...
简述教学
过程的
结构
答:
教学
过程的
结构
指教学进程的基本阶段。教学过程中学生认识的不同阶段:引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。
什么是
结构
化
教学
?有何特点?
答:
问题一:什么是结构化
教学 结构
化教学是指导者安排有组织、有系统的学习环境,并尽量利用视觉提示,透过个别化学习计划,帮助自闭症儿童建立个人工作系统和习惯,培养他们独立工作的能力,以便融入集体和社会。例如美国北卡罗莱那大学史考布勒教授等人(Eric Schopler &Robert Jay)自一九六六年起累积了二十年...
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