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繁星是以什么为序
繁星
按
什么
顺序写的?
答:
按时间顺序
。从“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”这几个词可以看出。紧紧围绕“繁星”展开描写,写了“我”在不同时期,不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的热爱自然,向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受。在艺术上,《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长...
繁星是
按照
什么
顺序写的?
答:
繁星是按照时间顺序写的
,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。最后描写“...
繁星
写作顺序
答:
写作顺序:时间顺序.主要内容:描写了作者三次看繁星的经历和感受
,随着年龄和阅历的增长,他对星空的观察和感知逐步深入精微.思想感情:文章蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故乡、祖国的依恋,去国怀乡的孤心和忧情.抒写了热爱自然、依恋故土的感觉.
本文按照
什么
顺序写
繁星
的三种形态?
答:
地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。
课文按照时间顺序
,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融二为一,让人们从鉴物...
巴金《
繁星
》这篇文章的结构是怎么样的
答:
回答:全文
按时间顺序
以情感为线索柯可分为三个部分。 第一部分(1):描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。 第二部分(2):回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。 第三部分(3—4):描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
巴金《
繁星
》这篇文章的结构是怎么样的
答:
全文
按时间顺序
以情感为线索柯可分为三个部分。第一部分(1):描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。第二部分(2):回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。第三部分(3—4):描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
《
繁星
》是一篇文章,写作顺
序是什么
?
答:
由实到虚,虚实结合,是本文写作上显著的特点。作者描写对象,一是眼前的景物,二是有眼前的景物产生的联想和想像,可指导学生分别找出这两类描写对象,体会他们之间内在的联系,由此体悟做这种种感受的真切和精妙,例如第三段,共十句话,前三句主要写海上每晚观看
繁星
的夜景,为后面写作者的感受张本,...
繁星
课文
以什么为
线索
答:
课文《
繁星
》以“繁星”为线索,以“喜爱”为感情主线,表达作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。《繁星》是当代作家巴金创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写。同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之...
巴金的
繁星是
按
什么
顺序来写?紧紧围绕什么来展开描写?抒发了作者什么情 ...
答:
由实到虚,虚实结合,是本文写作上显著的特点。作者描写对象,一是眼前的景物,二是有眼前的景物产生的联想和想像,可指导学生分别找出这两类描写对象,体会他们之间内在的联系,由此体悟做这种种感受的真切和精妙,例如第三段,共十句话,前三句主要写海上每晚观看
繁星
的夜景,为后面写作者的感受张本,...
繁星
课文哪三个词语知道了课文是按照时间顺序来写
答:
从“家乡,南京,海上”可以看出。作品中三次写
繁星
,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的...
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什么的繁星