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认识大于号小于号幼儿园教案
幼儿园大于号小于号
公开课
教案
答:
1、通过活动了解大于号小于号的意义。
2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。 3、体验比赛所带来的感受。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 准备: 动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干重点:了解大于号小于号的意义。 难点: 区分...
幼儿园
大班数学
认识
>和<
教案
答:
学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧
。二、表演游戏:学做“>”“<”找出4名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,找两名幼儿分别站在两个数字中间,用身体姿势表演>”“<”,幼儿读出“9大于7”“7小于9。”三、猜谜语,(红眼睛,白皮袄,长耳朵真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起...
《
认识大于号
和
小于号
》大班数学
教案
答:
《
认识大于号
和
小于号
》大班数学
教案
1 设计思路 根据大班幼儿的特点,我在幼儿已经认识“+”、“一”和“=”的基础上,引导
幼儿认识
“>”和“<”。根据“>”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨,一起编儿歌,通过儿歌、表演和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向,这样既能加深幼儿对内容...
幼儿园大于号小于号
怎么教
答:
幼儿园大于号小于号怎么教如下:
1、以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子,放《火车开来了》的音乐,导入课题
。2、认识“>”。我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过“=”,能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察...
大班优秀数学
教案
《
认识大于号
,
小于号
》
答:
1、认识“>”、“<”,初步理解不等式的含义
。2、根据“>”、“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、让幼儿体验数学活动的`乐趣。【活动准备】1、多媒体课件。2、幼儿操作单。【活动过程】一、...
认识
大
小于号
大班数学
教案
答:
一、
认识
“>”和“<”,比较两组实物和图像的多少。1、出示“>”和“<”,感知符号的形状,区别开口方向。小朋友,今天老师带来两个符号,你看看像什么?这个符号的大嘴巴朝哪里?那这个呢?2、出示两袋数量悬殊的海洋球,探究发现大嘴巴朝量多的物体。师:先出示
大于号
,你们看这个符号大嘴巴朝...
大班数学
教案认识
数学符号教案
答:
1.观察河马不同张嘴的方向,
认识
理解">""<"符号。教师:小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的?(大嘴朝前
大于号
,尖尖朝前
小于号
。嘴巴扁扁等于号。)教师:我们一起再来读一读。2.
幼儿
用身体动作表示符号,理解符号的正确运用。教师:小河马家的食物真多呀,我们来看一看,比一比,应该用哪个符号。(...
学前班数学怎样区分生活中的
大于
和
小于
答:
1.复习
大于号
和
小于号
等于号。2.让孩子进一步运用大于号和小于号等于号。3.培养思维的灵活性和可逆性。二、活动准备 画有“〈”“〉”符号卡片两张,“=” 符号一张;苹果卡片三张、桃子卡片两张;粉笔、铅笔各三支;小汽车图片四张和货车图片三张;练习题。三、活动过程 开始部分 一、弹律动,...
复习比较大小并
认识大于号小于号
游戏
教案
答:
大班数学活动
教案
:
大于号小于号
目标:1、通过活动了解大于号小于号的意义。2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。3、体验比赛所带来的感受。准备:动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干 重点:了解大于号小于号的意义。难点: 区分大于号小于号,并能在数学活动中正确...
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