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试述皮亚杰的认知发展理论
试析
皮亚杰的认知理论
的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
答:
①
皮亚杰
根据
儿童认知发展
将儿童划分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁左右),这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式。儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段。儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。前运算阶...
简述皮亚杰的认知发展理论
。
答:
【答案要点】瑞士心理学家
皮亚杰
将从婴儿到青春期
的认知发展
分为感知运动(0--2岁)、前运算(2--7岁)、具体运算(7~11岁)、形式运算(11~15岁)四个阶段。(1)感知运动阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,他们认为外界的一切事物...
如何
认识
和理解
皮亚杰的认知发展理论
?
答:
(1) 发生认知论:发生认识论研究人
的认识发展
,主要解决人的智慧是运用何种机制,经历什么过程,怎样从低级水平过渡到高级水平的问题 (2) 建构主义的发展观:
皮亚杰
关于儿童如何获得新知识的观点,通常被称之为认知建构主义,他认为,人们通常是在自身经验的基础上建构自已的知识,人们需要亲身探索...
皮亚杰的认知发展理论
是什么?
答:
皮亚杰的认知发展理论
是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁,他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。理...
试述皮亚杰的认知发展
阶段论及其对教育教学的启示。
答:
【答案】:(1)皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段
理论
,将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0岁~2岁)、前运算阶段(2岁~7岁)、具体运算阶段(7岁?11岁)、形式运算阶段(11岁~成人)。(2)
皮亚杰的认知发展
阶段论对教育教学...
试述皮亚杰的认知发展理论
在教育上的意义。
答:
皮亚杰
认为,教育的任务在于:了解幼儿智力、思维的结构是怎样形成和发展的.从而采取适当措施来促进幼儿智力和道德行为能力的发展。首先皮亚杰把教师视为知识的“促进器”,教师的作用就是引导和激励幼儿;其次教育必须按照幼儿
认知发展
的阶段特点进行工作;再次教育不但要使幼儿掌握知识,更要发展幼儿的智力。...
皮亚杰的认知发展理论
答:
皮亚杰理论
有其局限性,首先,阶段模型的一个问题就是儿童思维缺乏一致性;它忽视了文化和社会环境对儿童的重要影响;第三,对幼儿认知能力的低估。 以下是
认知发展
阶段理论的另一版描述方式: 感知运动阶段(sensorimotor stage,0-2岁) 此时儿童尚未掌握语言,主要是通过感觉运动图式和外界相互作用(同化和顺应),并与之...
论述皮亚杰的认知发展
阶段
理论
。
答:
【参考答案】
皮亚杰
认为,儿童
的认知发展
经历以下四个阶段:(1)感知运动阶段(0~2岁)。①仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。②认知特点:通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;低级的行为图式;获得了客体的永恒性(9~12个月)。(2)前运算阶段(2~7岁)。“万物有灵论”;一切...
皮亚杰的认知发展理论
是什么
答:
皮亚杰的认知发展理论
是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。1、感知运动阶段(出生——2岁)。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是:儿童只是依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式。本阶段儿童在认知...
简述皮亚杰的认知发展理论
。
答:
皮亚杰
将从婴儿到青春期
的认识发展
分为:(1)感知运动阶段(0一2岁),这一阶段的
儿童认知发展
主要是感觉和动作的分化;(2)前运算阶段(2—7岁),这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的.所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心,认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维,思维不...
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