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语文课程工具性是如何体现的
语文
“
工具性
”
怎么体现
答:
人文性的教育可以使教学充满感性和愉悦的享受,使课堂轻松快乐不枯燥;
语文工具性充满理性,它对于提高学生理解和运用祖国语言文字的能力
,提高学生思想道德素质、科学文化素质,对于学好其它学科、今后的工作和继续学习都具有重要的意义。因此,在体现语文的人文性的同时,要突出语文的工具性,使语文既能培养人...
工具性是
什么意思?
答:
语文的工具性,指的是语文是一门基础工具学科。
它表现在以下两个方面:1.语文是最重要的交际工具,是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具
。2.语文是学好其它所有学科的工具学科。叶圣陶先生曾经就指出:“语文是工具,自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化,社会科学方面的文、史、哲、...
语文
教学中
如何
突出其
工具性
?
答:
教学中从培养学生的观察能力入手,诱发学生读写 思维训练 的强烈 动机
,真正体现出 语文学科 的工具性。“世上并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。”眼睛是心灵的窗户,一段优美的 文字 ,一处如画的风景,一种新鲜的 事物 ,一个爱抚的动作或眼神……无一不能不激发起我们强烈的好感、好奇心、甚...
语文课程的工具性
和人文性有哪些内容呢?
答:
1、
语文课程的
工具性语文是中小学的一门基础学科。语文课程的工具性,包含两个层次的涵义。(1)单就语文课程的本身考察,
工具性是
指语文本身是一种工具,
表现
在三方面。第一,就个体而言,人们使用语言表达思想感情,进行思维活动。以语言为工具的思维,是思维的最主要的形式和最基本的形态;同样,人的联想和想象也是通过...
如何
在"口语交际"教学中
体现语文
学科的
工具性
和人文性
答:
在教学中
怎么体现语文的工具性
-(一)教学生掌握并使用语文这个工具本身 就像生活中我们要用一个工具去做什么事情时,首先要把这个工具本身研究透彻一样,在让语文作为一门工具学科之前,我们也应该先好好学习它,达到掌握并使用语文的目的,这是语文教学的首要任务.何况语文不仅是一个工具学科,它本身也是一...
语文
教学特别是阅读教学
怎样
更好地
体现工具性
答:
那么,在
语文
教学中
如何体现工具性
与人文性的统一呢?下面结合教学实际谈谈笔者一些粗浅的认识。一、将解读文本与感受人文自然合一,彼此促进 目前我们阅读课堂教学的过多的提问、细碎的分析、脱离文章整体内容的所谓“训练”,还有充斥于课堂中的各种形式主义,压抑了学生学习的积极性,使我们的阅读教学耗时...
语文课程的
基本特点
答:
语文课程的
基本特点:人文性(语言本身就是思维的一部分,言语更是人的生命、人的意志的
体现
)和
工具性
(语文本身是表情达意、交流思想的工具,是思维的工具,是学习其他学科的工具)。人文性:语文课程的人文性,是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,是激发人的创造力与生命力的过程。语文教育活动是...
语文的
人文性和
工具性怎样
渗透到具体的课堂教学中
答:
工具性
和人文性的统一,正
体现
了语言的性质。理解工具性和人文性二者的统一,我认为必须掌握两点:第一、二者的统一,不能偏重某一方面。
语文
教学不仅仅同各科一样要完成思想教育的共同任务,而进行人文教育是语文学科本质属性决定的个性任务。通过语文教学培育学生的人格是不能忽视的。但是语言的性质既有...
小学
语文的工具性体现
在哪些地方?实用性又体现在哪些地方?
如何
考查落实...
答:
小学
语文的工具性
就是让小学生能达到读、说、写这些地方,实用
性体现
在能读书、能读报、能说出的语言体现话语通顺、表达清楚、能写出文章及信函漂亮、叙说有条理,考查其平时的能力、
表现
及检测结果。
如何
在
语文
教学中
体现工具性
与人
答:
充分
体现语文
学科的
工具性
我在多年的初中语文教学中发现,提高其口头表达能力. 《全日制义务教育
语文课程
标准》在总目标中提出.作为语文教师,平时看的,初步学会文明地进行人际沟通和 社会交往,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流;具有日常口语交际的基本能力一,让他们能准确无误地回答老师的提问确实有...
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