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课程改革六大目标
新
课程改革
的具体
目标
有哪些
答:
新
课程改革
的具体
目标
包括:1. 实现课程功能的转变:从注重知识传授转向强调积极主动学习态度的培养,使学生获得基础知识与技能的同时,学会学习并形成正确的价值观。这一转变关注学生全面发展,符合联合国教科文组织提出的“教育的四大支柱”,即学会求知、做事、共处和做人,对培养学生的社会责任感、人格健全...
基础教育
课程改革
的具体
目标
是什么
答:
为学生提供综合性的学习内容和方法。重视地方和民族的文化传统与特色资源的开发利用,激发学生的民族自豪感和认同感。总之,基础教育
课程改革
的
目标
在于全面提升教育质量,促进学生的全面发展和社会适应能力。通过
改革课程
结构、改善学习方式以及加强课程内容与生活的联系等措施,实现教育现代化和高质量发展。
简述基础教育
课程改革
的具体
目标
。
答:
(1)改变
课程
过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得的基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学位本位、科目过多和缺乏整合的状况,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。(3)改变...
在
课程
管理方面的
改革目标
是什么
答:
在
课程
管理方面的
改革目标
如下:1、注重素质教育:强调学生全面的素质培养,包括知识、能力、品德、文化等方面,尽可能让学生获得更为全面和综合的教育。2、强化能力培养:注重开发和培养学生的各种能力,如思维能力、创新能力、实践能力、沟通能力等,以适应信息时代和经济社会发展的要求。3、多元化课程设置:...
我国基础教育
课程改革
的具体
目标
是什么?
答:
根据《基础教育
课程改革
纲要》,基础教育课程改革的具体
目标
是: 1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。 3、改变课程内容“难、繁、偏...
我国新一轮基础教育
课程改革
的具体
目标
包括
答:
强调课程要促进学生身心的全面发展,培养学生良好的品行和终身学习的愿望与能力,养成良好的学习态度,形成正确的价值观念;各学科的
课程目标
都包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等具体方面的要求,体现了全面发展的课程观。2、课程结构的
改革
《纲要》指出,要“改变课程结构过于强调学科本位、...
基础教育
改革
的具体
目标
有哪些
答:
一、当前我国基础教育
课程改革
总体
目标
1、在于“要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;2、具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;3逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;4、 具有社会责任感,努力为人民服务;5、具有初步的创新精神、...
基础教育
课程改革
的具体
目标
是什么
答:
基础教育
课程改革
的具体
目标
:1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和...
小学数学第八次
课程改革
的
六大
具体
目标
是什么?
答:
目标
一,2000-2010年,全国基础教育
课程改革
的总目标是:以邓小平教育理论特别是"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的论述为指导方针,全面贯彻党的十五大精神,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,构建一个开放的,充满生机的有中国特色社会主义基础教育课程体系.具体目标是:―...
简述新
课程改革
的具体
目标
答:
新
课程改革
的具体
目标
包括以下几点:1. 提高学生的综合素质:新课程改革强调学生的全面发展,包括知识、技能、情感态度、价值观等多个方面。2. 促进学生的自主学习:新课程改革强调学生的自主学习和探究式学习,培养学生的独立思考能力和创新能力。3. 增强教师的专业水平:新课程改革要求教师不断提高自身专业...
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