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邓稼先主要内容
《我不能走》
主要
写了
邓稼先
的一件什么事?
答:
邓稼先
一次试验出现意外,别人请他离开,他坚决不离开。表现了他对工作认真负责,为事业把生死置之度外,为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。原文 戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年...
是“永恒的骄傲”,“永恒”
主要
指
邓稼先
的哪些方面
答:
“永恒的骄傲”这里的“永恒”是指
邓稼先
的爱国精神和他对社会的科学贡献,已经获得了永恒。当之无愧的“两弹之父”,引领中国在核物理方面走在了世界的前列,为中国的战略威慑力量增添的重要至关重要的一笔。另一方面,他的爱国主义精神更是永垂不朽,放弃美国绝好的科研条件,毅然绝然回国,为中国的...
七年级下册《
邓稼先
》中邓稼先在什么样的历史背景下研制出原子弹的...
答:
邓稼先
的一生可圈可点之处很多,而作者选取的
主要内容
是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。 第三部分(邓稼先与奥本海默) 把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比,用以表现主人公的个性和品格。通过对比,作者得出结论:“邓稼先是中国...
《
邓稼先
》提四个问题是什么?
答:
第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险。第六个部分记录
邓稼先
的生平事迹,歌颂他默默无闻。二、《邓稼先》课文小标题的作用?使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚;能吸引读者。让读者在通读全文前对文章的
主要内容
有一个概括性的了解;...
《我不能走》
主要
写了
邓稼先
的一件什么事?
答:
《我不能走》讲述了核试验装置没有成功爆炸,
邓稼先
亲自下井排除故障的事。表现了邓稼先英勇无畏、身先士卒的优秀品质。文章不但从侧面描述了邓稼先工作坏境的恶劣、艰苦,而且含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役,而科学家们工作的地方就是硝烟的战场。
《
邓稼先
》从结构上看,文章分成六个部分,这六个部分的小标题拟写的效 ...
答:
这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心
内容
和丰富意蕴.。举两个例子:第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面,给人纵深的历史感,在这个巨大的背景下推出
邓稼先
,说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物。第五部分小标题“我...
《
邓稼先
》原文中第二大段中选文一、二两段起什么作用?
答:
在
邓稼先
一文中第四个小标题有什么含义 1.使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚;2.能吸引读者;3.让读者在通读全文前对文章的
主要内容
有一个概括性的了解;4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图;5.在阅读全文后...
邓稼先
的一些问题
答:
2——展现时代背景,突出
邓稼先
的历史地位和伟大贡献; 贡献精神 简介邓稼先的生平经历和巨大贡献; 巨大贡献 以邓稼先与奥本海默进行比较,以凸现邓稼先的气质和品格; 忠厚朴实的人品风貌 写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的,不禁为中国华民族而自豪,为邓稼先而骄傲; 严谨求实的工作作风...
邓稼先
结尾处一摘录书信的形式出现,这样有什么好处
答:
在读者已了解
主要内容
的基础上,以摘录书信的形式来从本质体现人物的性格,内心,及从字里行间透漏出的笔触,思想等。。。为能深入了解人物而做诠释。
<
邓稼先
>文中的<吊古战场文>
答:
《
邓稼先
》文中引用了唐代诗人李华写的一篇骈赋《吊古战场文》,表现了邓稼先工作地点的荒凉。《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨景象,揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难。
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