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错误概念转变的条件
何谓
错误观念
,
转变
它
的条件
有哪些
答:
(1)引发学生对原有观念的不满
;(2)使学习者意识到新观念的可理解性;(3)显示新观念的合理性;(4)使学习者意识到新观念的有效性。
什么是错误观念,?
转变错误观念的条件
有哪些
答:
(1)对现有观念的不满;(2)新观念的可理解性;(3)
新观念的合理性;(4)新观念的有效性
。
错误概念的转变
_从错误概念到概念的转变
答:
一个被错误理解的概念必须被回顾,直到最后认识到它的矛盾之处,
同时观察者自身应该在发展程度和概念化等方面具备足够的能力来理解事件的正确含义
。这些突然的转变,或顿悟的时刻,当条件成熟时,会发生在每个人的身上。 我们必须给学生提供这样的概念转变的机会。可能的形式包括有差异性事件、基于探究的活动、或者其他动脑...
如何实现科学概念的理解和
错误概念的转变
答:
实现科学概念的理解和错误概念的转变需要揭示学生的前科学概念
,这是实现概念转变学习的前提。了解或诊断学生的前科学概念的最有效方法是进行个别访谈。具体地说,在教学中,教师有意识地引导学生去论及自己的思想。教师不仅可以借此更好地了解学生的已有观念,而且外部的表达也会促使学生的自我意识和自我反省...
影响
概念转变的
因素有
答:
影响概念转变的因素有学习者的形式推理能力和学习者的先前知识经验
。所谓概念转变,
就是认知冲突的引发和解决的过程
,是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。错误概念的转变是
新、旧知识经验相互作用的集中体现
,是新经验对已有经验的影响和改造。需要说明的一点是,...
努斯鲍姆和诺维克提出
错误观念转变的
三个阶段是什么
答:
1、解冻阶段。在这个阶段,个人或组织需要认识到当前存在的
错误观念
或问题,并意识到需要做出
改变
。2、变革阶段。在解冻阶段之后,个人或组织开始接受新的观念和思维方式,并采取行动来实现变革。3、冻结阶段。在变革阶段之后,个人或组织需要巩固和稳定新的观念和行为方式,使其成为新的常态。
影响
概念转变的
因素有( )。
答:
影响
概念转变的
因素有:①学习者的形式推理能力。为克服
错误概念
,学习者需要理解新的科学概念,能意识到证明新概念有效性的证据,看到事实材料是如何支持科学概念,而违背原有错误概念的,这些都依赖于形式推理能力。②学习者的“概念生态圈”。新概念的学习总是以原有知识为背景的。③动机因素:目标取向...
影响
概念转变的条件
答:
影响概念转变的条件有新概念的合理性、新概念的有效性、新概念的可理解性、学习者对于当前概念产生不满。所谓概念转变,
就是认知冲突的引发和解决的过程
,是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。所谓概念转变,就是认知冲突的引发和解决的过程,是个体原有的某种知识...
为了促进
错误概念的转变
,教学一般包括哪三个关节?
答:
为了促进
错误概念的转变
,教学一般包括三个环节 :第一,揭示、洞察学生 原有的概念;第二,引发认知冲突;第三,通过讨论分析,使学生调整原来的看法,或形成新观念。
从
概念转变
-谈意志力有限论
答:
概念转变理论认为, 一个人原来的概念要发生顺应需要满足四个
条件
:1.对现有概念的不满 2. 新概念的可理解性 3、 新概念的合理性 4、 新概念的有效性 沃斯尼阿多(Vosniadou)从认知心理学角度提出了
概念转变的
心理模型建构论。他认为...
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