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陀螺这篇文章是
陀螺是
一篇什么
文章
?
答:
《陀螺》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章
。《陀螺》是部编版四年级语文上册第六组第三篇课文,作者高洪波。课文回忆了“我”小时候和小伙伴玩冰尜的事情,既表达了作者对小陀螺的喜爱之情,又表达了作者对童年生活的难以忘怀,以及童年生活带给“我”的无限乐趣。
陀螺
的作者是谁写的?
答:
《陀螺》是高洪波写的
。原文:在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。顶不济的,也要钉...
陀螺
的课文是怎样叙述的?
答:
《陀螺》这篇课文是以说陀螺->做陀螺->的陀螺->斗陀螺->悟道理的顺序展开叙述的
。这篇课文
是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文
。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,...
陀螺
的作者以儿童的什么和什么去观察和描写事物字里行间充满了什么...
答:
陀螺的作者以儿童的(眼光)和(心理),去观和描写事物,字里行间充满了(童真童趣)。
《陀螺》这篇文章是儿童文学的一篇回忆性散文
。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。
《
陀螺
》这一篇回忆性什么(文体)?
答:
《陀螺》这篇文章是一篇回忆性散文
。课文《陀螺》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。 《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态...
谁知道
陀螺是
讲的什么?
答:
小结:其貌不扬的小
陀螺
打败了打陀螺,
这是
一件多么令人惊奇的事啊!所以作者在
文章
的最后一个自然段说道——人不可貌相,海水不可斗量。品读古话,领悟内涵 1、读一读课文中这句话“人不可貌相,海水不可斗量。”这句话出自《西游记》第六十二回。“斗”的读音是三声dou,容量单位,10升等于1斗...
《
陀螺
》一文的线索是什么?
答:
《陀螺》一文的线索是“陀螺”。整篇课文是以说陀螺>做陀螺>的陀螺>斗陀螺>无道理的顺序展开叙述的。
这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文
。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对...
《
陀螺
》文中的“不可预料”指的是什么?
答:
《
陀螺
》文中的“不可预料”指的是我"追求和平”,只想自己玩,并不想和别人对战,但别人却故意挑衅。本题为《陀螺》课文阅读理解题,部分原文如下:然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。这句话不可预料后面的内容...
儿童散文
陀螺
体现了什么特征
答:
《
陀螺
》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章.
这篇文章
以简单幽默的笔迹流泻出了路与陀螺为人民服务的形式:有一条宽敞的大陆躺在那里 .路看到小男孩用鞭子抽打着陀螺,在孩子拼死的抽打下,陀螺越转越快.路看不下去看了,心想:那一定会很痛,不停地转,会是天昏地暗的.就说:“陀螺老弟,你...
《
陀螺
》为主要写了哪些事?
答:
《
陀螺
》课文主要写了小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。
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