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陀螺文章
陀螺
的作者是谁写的?
答:
《
陀螺
》是高洪波写的。原文:在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。顶不济的,也要钉...
课文
陀螺
的主要内容是什么?
答:
《
陀螺
》这篇课文的主要内容:小时候我很爱玩陀螺却做不好,后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺,但我的陀螺很顽强,打败了其他小伙伴的陀螺,这令我终身难忘。《陀螺》主要内容 这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
文章
以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜...
《
陀螺
》这篇
文章
的主要内容是什么?
答:
原文中提到,当“我”看到别人玩的
陀螺
和自己制作的陀螺差距很大时,感到非常尴尬和自卑。这种情绪来源于比较,人们总会不自觉地比较自己和别人的能力或物质条件,从而产生优越感或自卑感。2、“我”是如何克服自卑的?通过战斗,用自己制作的陀螺战胜了别人手中的高级陀螺,从而克服了自卑。这告诉我们,只...
请问四年级语文上册第二十课
陀螺
怎样批注?
答:
4年级语文上册20课
陀螺
批注如下:下面是对四年级语文上册第20课《陀螺》的详细批注
文章
主题:《陀螺》是一篇回忆性散文,主要讲述了作者童年时期对陀螺的热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛等方面的描写,表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。文章结构:文...
读了《
陀螺
》这篇短文受到了哪些启发
答:
《
陀螺
》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙
文章
. 这篇文章以简单幽默的笔迹流泻出了路与陀螺为人民服务的形式:有一条宽敞的大陆躺在那里 .路看到小男孩用鞭子抽打着陀螺,在孩子拼死的抽打下,陀螺越转越快.路看不下去看了,心想:那一定会很痛,不停地转,会是天昏地暗的.就说:“陀螺老弟,你...
谁能说说《
陀螺
》这篇课文主要讲一个什么故事?
答:
小结:其貌不扬的小
陀螺
打败了打陀螺,这是一件多么令人惊奇的事啊!所以作者在
文章
的最后一个自然段说道——人不可貌相,海水不可斗量。品读古话,领悟内涵 1、读一读课文中这句话“人不可貌相,海水不可斗量。”这句话出自《西游记》第六十二回。“斗”的读音是三声dou,容量单位,10升等于1斗...
陀螺
这篇课文中作者的性格是什么?
答:
《
陀螺
》这一课中作者的性格是具有童真童趣。《陀螺》是部编本四年级上册语文,第六单元的第三篇精读课文,单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。
文章
以陀螺为线索,叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,人不可貌相,海水不可斗量。这次赛陀螺...
《
陀螺
》课文的主要内容是?
答:
《
陀螺
》这篇课文的语言朴实、简洁。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物,字里行间充满了童真童趣。
陀螺
课文表达了作者怎样的感情?
答:
表达了作者巨大的自豪感。课文第十一自然段内容如下:这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
如何评价《
陀螺
》这篇
文章
?
答:
1、我的
陀螺
刚一露面,就招来了一顿嘲笑。批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。2、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。3...
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