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鲸一课的说明方法
《
鲸
》文章中用什么
说明方法
来写鲸?_百度问一问
答:
【回答】4、比喻
说明
。如:“
鲸的
鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。”鲸呼气的时候我们很难亲眼见到,但是花园里的喷泉却是常见的景观。把鲸喷出来的水柱比作花园里的喷泉,就明白鲸喷出来的水柱到底是什么模样了。5、分类说明。如:课文...
《
鲸
》
一课
使用了哪些
说明方法
答:
用了【列数字、打比方、举例子、分类别、作比较、作诠释】的说明方法.作比较:不少人看过象
,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.列数字:最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.分类别:...
鲸
这篇课文
的说明方法
答:
《鲸》是一篇说明文。
这篇课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方、分类别的说明方法
,向读者介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的...
鲸
的课文中是用了哪些
说明方法
答:
做比较、列数字、举例子、打比方
五年级语文上册第九课《
鲸
》 课文中用什么
说明方法
来写鲸
答:
作比较 列数字 打比方 教参上提到这三种 我觉得应加分类别 课文中依据
鲸
有无牙齿分须鲸和齿鲸两类
‘
鲸
’课文中介绍了鲸的那几个方面,分别运用了那些
说明方法
来写的?
答:
第五自然段主要写了
鲸
生活习性中的第二个方面——鲸的呼吸方式。在这一自然段作者运用了打比方
的说明方法
,吧鲸喷出的水柱比作喷泉。第六自然段主要写了鲸生活习性中的第三个方面——鲸的睡觉方式。在这一自然段,还可以发挥学生想象力,让学生画出鲸睡觉的样子。第七自然段主要写了鲸生活习性中的...
鲸
的这篇课文运用了什么
说明方法
答:
用了列数字、打比方、作比较、分类别。充分的体现了
鲸
的具体形象,使其更加生动!!
课文《
鲸
》和《松鼠》
的说明
角度、
说明方法
、语言特点。
答:
《
鲸
》是一篇常识性说明文,运用
的说明方法
有:列数字,举例子,作比较,打比方,作假设,分类别;《松鼠》是一篇科学小品文运用到的说明方法不多,主要还是以拟人的修辞手法来写的。
五年级语文第9
课的说明方法
:用了( )方法 写出了( )
答:
五年级语文第9课《鲸》第一段用了(作比较、列数字 、举实例 )
方法
,写出了(
鲸的
大)。
《课程标准》指出本文第一自然段主要采用
的说明方法
答:
作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对
鲸
的特点加以说明,融知识性与趣味性于一体,增加了文章的可读性。学习这篇课文一是要了解有关鲸的科学知识;二是要体会作者
的说明方法
,并学习运用到自己的习作中去;三是增强探索海洋动物的兴趣。
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