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鸡兔同笼为什么会出现
为毛会有些变态老农天天把鸡和兔关到同一个笼子里?
答:
可能你不了解农村的情况,有些农家院子比较小,不能安排两个独立的鸡笼和兔笼,
而鸡和兔又是攻击性不怎么强的动物
,所以才会放在一个笼子里养。
小学数学中还要保留“
鸡兔同笼
”等难于理解的问题,原因是
什么
?_百度...
答:
这道题老师并不要求每个人都会做,但是老师会讲这道题,其实是因为老师希望能够通过讲解这些题,能够让大家有更好的思维活跃。一、
鸡兔同笼
这些问题的好处。在鸡兔同笼这些问题的时候,也是可以锻炼孩子的解决能力,可以让孩子通过画图纸,通过假设来解决一个问题,能够让孩子更加的聪明。而且孩子在学习的...
鸡兔同笼
问题
为什么会
成为一道历史名题的理由
答:
鸡兔同笼
是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔?
鸡兔同笼
问题
为什么会
成为一道历史名题
答:
鸡兔同笼
,是中国古代著名趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。通常是假设法比较简单易懂一点。
鸡和兔会关在一起吗?我们
为什么
要学习
鸡兔同笼
?
答:
鸡和兔不一定就要关在一起,
也可能由于空间问题真就是关在了一起
,这都不好说;鸡兔同笼的问题只是让你明白鸡有两只脚而兔子却有四只脚,让你理解一定数量的脚与一定数量的头的关系而亦。
这是一道
鸡兔同笼
的问题,我不会,诸位帮帮忙
答:
"
鸡兔同笼
"是一类有名的中国古算题.最早
出现
在《孙子算经》中.许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法--"假设法"来求解.因此很有必要学会它的解法和思路. 例1 有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只 解:我们设想,每只鸡都是"金鸡独立",一只脚站着;而每...
小学四年级极
兔同笼
问题后面五年级和六年级还会
出现
吗
答:
会。小学四年级的
鸡兔同笼
问题是用列表法和算术法来解决,是一个较为基础的数学问题,五年级和六年级学生会接触到更复杂的代数知识和问题,由于鸡兔同笼问题教学效果好,能够培养学生的思维能力,在五年级和六年级阶段仍然
会出现
。《鸡兔同笼》是人教版小学数学四年级下册第九单元数学广角《鸡兔同笼》...
鸡兔同笼
问题
为什么会
成为一道历史名题?
答:
因为著名的九章算术里有它,然后这个问题衍生出取得东西也多,就有名了……
鸡兔
真的可以
同笼
吗?
答:
不可以放一起的,我试过 兔子总是吃鸡的羽毛,时间长会把鸡的t羽毛吃光,而且兔子吃了毛还不好
鸡是兔子的3倍,一共有80条腿,问有几只兔子?
答:
鸡兔同笼
,这些根基公式要记牢 小猿教员也总结了一些根基思绪和公式,家长伴侣们可以和孩子们一起验证一下~ 根基思绪: ①假设,即假设某种征象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样): ②假设后,产生了和问题问题前提不合的差,找出这个差是若干好多; ③每个事物形成的差是固定的,从而找出
出现
这个差的缘故缘由; ④再按...
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