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12岁的心理发展状态
幼儿
心理
学重点知识点
答:
11.皮亚杰把儿童道德认知的发展分为三个阶段:①第一阶段(五六岁)是前道德判断时期②第二阶段(七八岁)是他律道德发展时期③第三阶段(九岁以后)是自律道德发展时期。
12
.美国柯尔伯格的道德认识发展阶段理论:把道德观念的发展分为前习俗、习俗、后习俗三种水平。 13.准备
状态
:是指儿童
身心发展
达到适宜于学习某种事物...
心理
学知识点
答:
11.皮亚杰把儿童道德认知的发展分为三个阶段:①第一阶段(五六岁)是前道德判断时期②第二阶段(七八岁)是他律道德发展时期③第三阶段(九岁以后)是自律道德发展时期。
12
.美国柯尔伯格的道德认识发展阶段理论:把道德观念的发展分为前习俗、习俗、后习俗三种水平。13.准备
状态
:是指儿童
身心发展
达到适宜于...
青春期
心理
健康教育教案
答:
具体内容: (1) 从10
岁
以后的所有青少年最好每年一次预防性就诊。就诊包括身体健康和心智
发展
方面评估,重点是提供预防保健性质的服务。 除传统的体检外,重点关注青少年的生长发育和社会
心理
方面的健康
状态
。 (2) 回答青少年及其家长所面临的有关青春期体格发育、性发育特点等问题。 (3) 发现青春期生长异常和性早熟、...
湖南省衡阳县
12岁
行凶者肖志的犯罪
心理
属于什么类型? 肖志的犯罪心理形 ...
答:
犯罪未成年人在谈到自己违法犯罪前后
的心理状态
时,几乎都提到了冒险心理 。在他们看来,犯罪前后都会感到不同程度的恐惧,但是为了享受生活,便横下心,豁出去了,不管三七二十一了。诸如未成年人渴望得到社会的重视、人们的关注,这本是人之常情,是正常的心理状态,但长期得不到满足使他们的心理处于一种十分微妙的状态...
人的年龄段是如何划分的?
答:
胎儿、婴儿:0-0.6;幼儿:0.6-2;儿童:3-6;少年:7-14;青年:15-35;中年:36-60;老年:61及61岁以后。根据
发展心理
学划分:乳儿期:0-1岁,婴儿期:
1-2岁
,幼儿期:2-3岁,学龄前期:3—6、7岁,学龄初期:6、7—11、
12岁
,少年期:11、12—14、15岁,青年期:14、15—...
教育
心理
学知识点
答:
11.皮亚杰把儿童道德认知的发展分为三个阶段:①第一阶段(五六岁)是前道德判断时期②第二阶段(七八岁)是他律道德发展时期③第三阶段(九岁以后)是自律道德发展时期。
12
.美国柯尔伯格的道德认识发展阶段理论:把道德观念的发展分为前习俗、习俗、后习俗三种水平。 13.准备
状态
:是指儿童
身心发展
达到适宜于学习某种事物...
心理
年龄和生理年龄的区别是什么?
答:
心理
年龄的增大代表的是成熟,或者说早熟,因为心理年龄和生理年龄都是相同一律增长的,但是心理年龄过大的话,会给自己造成危险的。因为心理年龄过大你想的就会比同龄人要多得多,知道的也就特别的多,有的人认为是成熟,但是我并不觉得这是成熟。如果说心理年龄大,可以让你变得更加厉害。比如说你从小...
皮亚杰关于儿童品德
发展
的阶段性理论是什么?
答:
第三阶段为“可逆性阶段”或初步自律道德阶段(8-10岁),该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性,他们已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律;第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10-
12岁
),该阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到
发展
,儿童的道德观念倾向于主持公正、...
小学教育
心理
学与中学教育心理学相关知识
答:
11.皮亚杰把儿童道德认知的发展分为三个阶段:①第一阶段(五六岁)是前道德判断时期②第二阶段(七八岁)是他律道德发展时期③第三阶段(九岁以后)是自律道德发展时期。
12
.美国柯尔伯格的道德认识发展阶段理论:把道德观念的发展分为前习俗、习俗、后习俗三种水平。13.准备
状态
:是指儿童
身心发展
达到适宜...
初中阶段是青少年成长发育中的一个重要阶段。从生理方面说,中学生从哪...
答:
体内机能迅速健全,特别是大脑和神经系统的基本成熟,为少年期学生心理的逐渐成熟提供了物质前提和可能性。□ 少年期的根本特征 少年期(从11、
12岁
到14、15岁)在人的一生中,无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。这个一时期学生
心理发展
的特点,引起世界各国的生理学、心理学、教育学、...
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