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12岁的心理发展状态
1.人
的身心发展
有哪些特征?认识这些特征对于教育有什么意义?
答:
(2)在年青一代
身心发展
的过程中,不同的年龄阶段表现出一些不同的特征,具有发展的阶段性特点。如儿童期(6、7岁到11、
12岁
)的学生的思维特点具有较大的具体性和形象性,抽象思维能力还比较弱,对抽象的道理不易理解;到了少年期(11、12岁到14、15岁)的学生,抽象的思维已有很大的发展,但经常需要...
人类
心理发展
阶段
答:
童年期(7~
12岁
,又称学龄初期, 相当于小学阶段)思维
的发展
童年思维主要的特点是以具体形象思维为主要形式,逐步向抽象逻辑思维过渡。这种过渡性就是说,儿童能对具体事物的变化进行抽象推理,并揭露其本质特点。但是儿童不能脱离具体事物的感知进行判断推理。皮亚杰称这时期儿童的思维为“具体运算”阶段。这时儿童对原来...
离婚后,如何应对孩子
的心理
变化
答:
我们经常可以看到夫妻吵架时,孩子在一旁哭喊:“爸爸、妈妈我听话,我再也不捣乱了,你们别吵了……”过去十分活跃、机灵而聪明的孩子,因为父母关系的改变,而变得退缩、消极,对周围环境不感兴趣,常常沉浸在内疚之中,这种自责心理,将导致孩子出现逃避现实
的心理状态
。 (3)自卑、猜疑心理:...
弗洛伊德划分
心理发展
阶段的标准是
答:
潜伏期(6-
12岁
)阶段特点:此阶段性冲突处于潜伏
状态
。面临任务:此阶段的一个重要任务是建立与同性别父母的角色认同,男孩像父亲学习性别模式和社会行为,女孩则以母亲的性别角色为榜样。后果:如果此阶段儿童的生活中没有同性别的父母可以模仿或亲子关系不好,可能影响到性别上的角色认同和成熟。生殖期(...
儿童
心理发展
的特征是
答:
在情绪愉快的
状态
下,幼儿一般能够接受任务,坚持活动的时间也比较长,任务完成情况也比较好。 幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。儿童
的心理发展
与儿童年龄的增长有着密切的关系。即使都在幼儿时期,年龄不同,心理活动水平也不相同。 在幼儿园,有不同的年龄班,小班(3~4
岁
)的孩子明显不同于中班(4~5岁)的孩子,与大班...
什么是个体
心理
的年龄特征?如何正确理解个体的年龄特征?
答:
(一)年龄阶段:11、
12岁
到14、15岁 (二)一般特征 1、个体生理发展的又一显著加速器,身体各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟,然而
心理发展
的速度却远跟不上其生理发展的速度,这造就少年在
身心发展
上的种种矛盾和一些特殊表现,并使其面临一些心理危机。2、少年期是一个半幼稚半成熟,独立性与...
心理
学在未来十年中
的发展
前景
答:
cross-sectional method,也叫横断研究,它是在同一时间内对不同年龄组被试
的心理发展
进行测查并加以比较的研究。例如,要了解10-16岁儿童记忆发展的特点,可以同时对10岁、
12岁
、14岁、16岁四个年龄组个体进行测试,比较研究。这种研究类型省时间,但比较粗糙、不够系统、不能全面反映问题。 纵横研究 也有人称之为“...
小
学生
心理
健康教育工作的论文
答:
现在,农村小学并没有专职的心理健康教育老师,主要是班主任与家长及各科任老师共同配合,处处留心学生
的心理状态
,发现问题及时展开帮教,用爱温暖他们,启发、引导、提高学生对自身调节的自控力,增强他们的自信心,从而帮助他们的心理健康地成长、
发展
。 篇2 摘要: 小学生的心理健康教育越来越重要,开展小学生心理健康教育...
人
的身心发展
的特点
答:
(2)在年青一代
身心发展
的过程中,不同的年龄阶段表现出一些不同的特征,具有发展的阶段性特点。如儿童期(6、7岁到11、
12岁
)的学生的思维特点具有较大的具体性和形象性,抽象思维能力还比较弱,对抽象的道理不易理解;到了少年期(11、12岁到14、15岁)的学生,抽象的思维已有很大的发展,但经常需要...
为什么初中生要住校?
答:
一 首先考虑的是孩子心理
身心发展
特点 我们知道在这个时期孩子进入初中,一般年龄处于
十二岁
左右。
12岁
左右年龄的孩子,在心理学上我们知道他是少年时期,我们也知道他进入了青春发育期,整个这个阶段,他
的心理
发育特点是情绪,思维,认知都是不稳定的。这个时期的孩子,他的整个人的
状态
是看问题比较极端的...
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