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《邓稼先》课文
课文《邓稼先》
的写作特点
答:
课文《邓稼先》
的写作特点:1、文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来,将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势,一种波澜壮阔的美感。2、以回忆性的手法结构全文读起来亲切,具有真实感。作者并没有完全...
《邓稼先》
这篇
课文
有六个部分,请用简洁的语言加以概括
答:
第一部分讲了,在近100年来中国历史乃至世界历史的背景中推出
邓稼先
。第二部分讲了,介绍邓家先生平经历和贡献,肯定邓稼先"两弹"元勋的地位,赞扬他的光辉一生。第三部分讲了,在同美国"原子弹之父"奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分写了,自己得到消息,中国原子弹工程没有任何外国人参加,而情感受到...
邓稼先课文
主旨是什么?
答:
邓稼先课文
主旨是:通过选取的几个典型事例,高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献,突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚韧不拔的意志。
《邓稼先》
【句子分析】:1、一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代...
邓稼先课文
概括六个部分主要内容
答:
一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出
邓稼先
。二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献。三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的...
邓稼先课文
的一切内容,谢谢
答:
《邓稼先》
教案 【教学目标】 1、理清作者思路,整体把握文章。 2、品读重点句段,了解作者情感。 3、感受
课文
的语言特点,学习作者表达情感的技巧。 【教学重点】 1、理解文章的内容,理清作者的思路。 2、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。 【教学课时】 二课时 第一课时 〖教学要点〗 ...
“
《邓稼先》
杨振宁”中直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键词句...
答:
在直接赞美
邓稼先
的语句分别是第一部分最后一小节; 第二部分最后两小节; 第三部分第九、第十小节; 第四部分最后一小节; 第五部分引用的“五四”时代的歌;第六部分。本文收录在2017年春季新人教版语文七年级下册教材第1课,
课文
录音在2017新版中增设,由杨波朗读。
课文
从哪些方面介绍了杰出人物
邓稼先
突出了他什么特点?
答:
《邓稼先》
这篇文章主要从回国原因和背景、对国家的巨大贡献、个人性格和品行、工作环境、科学精神、家国情怀等方面介绍邓稼先的。主要表现了邓稼先热爱祖国忠诚纯正,默默无闻,无私奉献的高尚爱国情怀和谦虚谨慎,不怕吃苦,不怕困难,勇于探索,勇于献身鞠躬尽瘁死而后已的科学精神和崇高品格。《邓稼先》从...
七年级语文上册
《邓稼先》
教案
答:
引导语:
《邓稼先》
一文讲述的是英雄人物邓稼先的先进事迹,以下是我整理的七年级语文上册《邓稼先》教案,欢迎参考阅读!教学目标 知识目标:理清作者思路 , 理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解邓稼先的生平事迹 , 学习他的'伟大精神;理清作者的思路 , ...
邓稼先
一课的文章线索是什么
答:
贯穿全文的线索是两弹元勋。
《邓稼先》
是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。本文收录在2017年春季新人教版语文七年级下册教材第1课,
课文
录音在2017新版中增设,由杨波朗读。
《邓稼先》
本文在结构上有什么特点?
答:
独特之处在于按小标题划分为六个部分,文章结构明晰,作者为文章拟定了六个小标题,即对每一部分的内容进行概括。
《邓稼先》
是初一语文下册
课文
内容。1、一部分:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。2、二部分:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献。3、三部分:邓稼先和奥本...
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杨振宁作者简介50字
媒体报道对邓稼先的评价
邓稼先的结构图