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课文
对风雪有那些描写,这些描写
渲染
了怎样的气氛,是如
答:
风雪为人物的活动
渲染
气氛。林冲刚到草料场,“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”,说明矛盾冲突正在酝酿;沽酒时,“那雪正下得紧”,预示气氛趋于紧张;林冲夜宿山神庙时,那雪“越下得紧”,烘托出高潮的来临。同时,风雪也为情节的发展提供一定的条件:正是因为风雪,林冲才想喝酒驱寒,才会在买酒的...
初一
课文
朱自清《春》中所描绘的5幅图分别的特征,角度(顺序),写法...
答:
众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写,活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度
渲染
了春花的可爱。第...
我们从《不怕冷》这篇短文中学到了什么?
答:
二、
渲染
气氛,烘托人物心情《驿路梨花》中的开头部分“山,好大的山啊,起伏的青山,一座挨一座,延伸向远方,消失在迷茫的暮色中。”这句话写出了山高、山大,同人物当时反映出当时人物焦急的心情。又如该篇
课文
第六段“一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的...
在柏林里这篇
课文
里,作者写小姑娘笑的目底是什么?
答:
在柏林里这篇
课文
里,作者写小姑娘笑的目底是以喜衬悲,
渲染
老妇人一家的悲惨遭遇。课文主题:这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上,两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人,老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。句子...
初中课文
《木兰诗》优质说课稿
答:
1、让学生将课本注释中带拼音的生字在原文中注音,然后读
课文
三遍。 2、请一位学生朗读课文,其他学生听读,要求听准字音,读完之后纠正字音。 3、投影显示...以上手法都很好地起到
渲染
气氛,烘托人物心情的效果。 请学生齐读以上句子,再感受一下他们的表达作用。 除了上述修辞以外,诗歌还运用了其他的修辞手法。请学生...
课文
【草原】
渲染的
意思
答:
中国画技法的一种。属辅助性用笔,为突出形象之用。以水墨或淡彩涂染画面,以烘染物像,增强艺术效果。
那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色
渲染课文
答:
那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色
渲染课文
来自老舍的《草原》中的一句。《草原》已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面_。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发...
语文
课文
生命的意义全文按照什么样的变化来展开叙述,用什么描写
渲染
气氛...
答:
TODAY IS A NEW DAY Donna Levine Your tomorrows are as bright as you want to make them. There is no reason to carry the darkness of the past with you into today. Today is a wonderful new experience,full of every possibility to make your life exactly what you want it to be...
初中
语文
课文
《观潮》课文讲解,急急急急急急急
答:
3.
渲染
、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法,请各找一个例句,并说说它的作用。 探究学习: “大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”是渲染...《武林旧事》中《观潮》被选入
初中课文
。 钱塘观潮:钱塘江涌潮为世界一大自然奇观,钱塘观潮始于汉魏,已成为当地的习俗。中秋佳节前后为观潮最佳时节。钱塘...
联系草原这篇
课文
我知道了
渲染
勾勒都与什么有关
答:
“那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色
渲染
,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”作用就是突出小丘线条的柔美。绿色渲染、墨线勾勒,这些是比喻。
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