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加里培林心智技能形成过程
写作文是一种
心智技能
答:
需要有阅读的技能。可见心智技能既是学习的目的,又是完成学习任务的手段。心智技能的类别心智技能可分为一般的心智技能和专门的心智技能。前者如观察 技能、分析问题和解决问题的技能等:后者如阅读、运算技能等。
心智技能形成
的
过程
苏联心理学家兀.R.
加里培林
等,以人们是通过活动把客观现 实反映到脑中...
...有关这种活动方式的初步印象,这是
心智技能形成
的( )阶段。
答:
【答案】:A 本题考查的是心智技能的形成。我国教育心理学家冯忠良通过教学实验,在
加里培林
和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向、原型操作、原型内化的
心智技能形成
的三阶段论。在原型定向阶段,主体要确定所学心智技能的实践模式,使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。因此,了解心智...
心智技能形成
中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语...
答:
【答案】:D 【答案】D。解析:原型内化阶段包括了
加里培林
及其学派所称的“出声的外部言语动作阶段”、“不出声的外部言语动作阶段”和“内部言语动作阶段”三个阶段。
心智技能形成
中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语...
答:
【答案】:D 解析:原型内化阶段包括了
加里培林
及其学派所称的“出声的外部言语阶段”“不出声的外部言语阶段”和“内部言语阶段”三个阶段。
教师通过详细演算例题来帮助学生
形成
的
心智技能
阶段是( )。
答:
这在
加里培林
理论中称之为“物质或物质化活动阶段”。与题干不符,排除。D项:原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的
过程
。原型内化阶段是
心智技能形成
的高级阶段。与题干不符,排除。故正确答案为C。
教师通过详细演算例题来帮助学生
形成
的
心智技能
阶段是( )。
答:
这在
加里培林
理论中称之为“物质或物质化活动阶段”。与题干不符,排除。D项:原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的
过程
。原型内化阶段是
心智技能形成
的高级阶段。与题干不符,排除。故正确答案为C。
加里培林
的五阶段模式考试怎么考
答:
多选题或例子反选。在教师招聘考试中,
心智技能
的
形成
阶段是考试的次重点,而
加里培林
的五阶段模式是需要重点理解的内容。常见考察方式是识记类的多选题和理解类的例子反选。因此在备考中需要考生找到窍门结合例子学习,加深理解。
对
心智技能
最早进行系统研究的心理学家是()
答:
【答案】:A 【答案】A。解析:
加里培林
最早对
心智技能
进行研究,并且提出了心智技能按阶段
形成
理论。
( )是
心智技能
的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划...
答:
【答案】:B 本题考查的是心智技能的阶段。我国教育心理学家通过教学实验,在
加里培林
和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向、原型操作、原型内化的
心智技能形成
三阶段论。其中,原型操作就是依据智力技能的实践模式,把学生在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。这在加里培林...
最早对
心智技能
进行系统研究的是苏联心理学家()。
答:
【答案】:B
加里培林
最早对
心智技能
进行研究,并且提出了心智技能按阶段
形成
理论。
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