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历史人物对唐太宗的评价
怎样
评价李世民
??
答:
在这种局面下,
李世民
知人善用,为大唐打下万里江山;玄武门心狠手辣,得登大宝;十年励精图治,将饱受战火的中华治理的五胡归顺,海外共仰。中国最鼎盛的时代,非李世民而不得治矣。此等丰功伟绩,当得上第一贤明!原创,给个原创分~ 已赞过 已踩过< 你对这个回答
的评价
是? 评论 收起 mm
历史
2020-11-16 · ...
李世民的人物评价
答:
李敖:“
唐太宗
是
历史
上最有‘奇情’气质的英雄
人物
,柔情侠骨,一应俱全。在打天下的政治斗争中,当然他有和人一样的霹雳手段,但在这些政治性的‘俗情’以外,他有许多‘奇情’,使江山多彩,为人类增辉。” 《剑桥中国隋
唐史
》:“对后世的中国文人来说,太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世:国家由一个...
(10分)【中外
历史人物
评说】
唐太宗
是一位富有远见的政治家,尤其重视人 ...
答:
(3分)影响:政治清明;经济发展;社会稳定;民族团结。(3分)(3)看法:德才兼备;以人为本、人尽其才、宽容包容。(2分) 试题分析:(1)本题主要考查学生对材料的分析理解能力。从材料“今所任用,必须以德行、学识为本”中可以概括出
唐太宗的
择人标准是德行和学识。而材料“博学以成其道...
...汉武帝,
唐太宗
,宋太祖,成吉思汗这些
人物
在
历史
书上是怎么
评价
的...
答:
秦皇汉武,略输文采,
唐宗
宋祖,稍逊风骚,一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。这应该是熟读24史后归纳出来的吧
唐太宗
李世民的
主要
历史
功绩
答:
综上所述,
唐太宗李世民
不愧为我国
历史
上一位伟大的政治家、军事家、战略家、文学家、书法家、卓越的领袖、影响中华乃至世界进程的杰出
人物
,他为中华民族同人民做出了杰出贡献,留下了辉耀千古的丰功伟业及精神财富,因此受到人们的崇敬;也正如筑东阳先生所说“他是继孔子之后中国数一数二的伟人”。
唐太宗
与汉武帝的
历史
功绩有哪些
答:
3、军事上:派卫青、霍去病北击匈奴,解除了汉朝北部边患。4、疆域治理上:公元前60年,设立“西域都护府“,使西域归属西汉版图。还加强对南方的经营,管理南方越族地区,同时加强与西南少数民族联系。
唐太宗历史
功绩:1、吸取隋亡的教训,调整统治关系。正确处理君臣关系,把君比作舟,把民比作水,提出...
从
评价唐太宗
看如何
评价历史人物
答:
分析
评价唐太宗
这个历史人物,既可以通过对隋唐政治、经济、民族关系和对外关系做总结对比,使知识系统化层次化;同时还可以引导学生学习分析
评价历史人物的
方法。其次,在具体操作过程中,以课标为依据,列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。第一步依据课标,选择在历史上有典型意义的人物。在教学中呈现...
从
评价唐太宗
看如何
评价历史人物
答:
分析
评价唐太宗
这个历史人物,既可以通过对隋唐政治、经济、民族关系和对外关系做总结对比,使知识系统化层次化;同时还可以引导学生学习分析
评价历史人物的
方法。其次,在具体操作过程中,以课标为依据,列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。第一步依据课标,选择在历史上有典型意义的人物。在教学中呈现...
从
评价唐太宗
看如何
评价历史人物
答:
回答:
评价历史人物
,设计思路是用已有历史知识结合补充的历史材料,创设历史学习的情境,引导学生在教学过程中自主探究,评价历史人物。 首先确定选取评价哪个历史人物,要选择在历史上有典型意义的人物。唐朝是中国古代历史上相对实力在世界上最强大的朝代,尤其是唐前期,政治清明,经济繁荣,民族关系融洽,对外...
怎样
评价唐
高宗呢?他究竟是精明智慧,雄才大略还是昏庸懦夫,软弱无能...
答:
为什么要有这样
的评价
,主要原因有二:第一.李治生活在两个太强的
人物
中间,这是他的悲剧。李世民和武则天都雄才大略,在中国
历史
上占据着自己的一席之地。而李治恰恰生活在这两个人之间,所以让人们觉得弱小。其实这只是一个相对而言的概念。对比
唐太宗的
开拓进取,手刃亲兄;武则天的心狠手辣,杀子...
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