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原始社会学前教育的形式是
我国奴隶
社会
时期
学前教育的
特点有哪些
答:
1、家庭承担了学前儿童教育的任务,
原始社会
的儿童社会公育已经消失。2、奴隶主贵族垄断着受教育的权利,学前儿童教育也仅限于奴隶主贵族的子女。3、
学前教育的
内容主要是生活技能和劳动技能。
英国中世纪
学前教育
史
答:
绪论 一 外国学前教育史的研究对象 含义:是除中国以外的世界上所有国家和地区学前教育发生发展和演变的全部历史过程。 关注社会和公共学前教育史,研究 实践 发展 教育实践和制度 教育理论 揭示规律 二 目的:以史为鉴 三 方法: 四 历史演变 (一)古代
社会的学前教育
原始社会
公有公育,家庭产生后...
怎样理解西周时期是奴隶
社会学前教育
比较成熟的时期。
答:
西周是中国奴隶社会的鼎盛时期,社会生产力比之商代更加提高,农业繁盛,文化也进一步发展。宗法制和井田制是当时最基本的社会政治制度和经济制度。奴隶社会是中国古代
学前教育的
奠基时期。由于阶级的出现,
原始社会
的儿童教育公育已经消失,而代之以宗法家族承担
教育学前
儿童的任务。奴隶主贵族居于统治地位,...
中外
学前教育
史试题
答:
16. 蔡元培崇尚学前儿童应进行美育
教育的
主张。A. 错误B. 正确 17. 在西方教育史上柏拉图是最早提出
学前教育
思想的人 。A. 错误B. 正确 18. 西欧中世纪的教育带有浓厚的宗教性和等 级性。A. 错误B. 正确 19. 、由于儿童公有和公育,
原始社会
所有儿童都享有平等的教育权利。A. 错误B. ...
奴隶
社会
家庭
教育的
时代特点有哪些
答:
三、儿童公育机构 最早的儿童学校(虞舜时期)——庠 四、
原始社会
的儿童教育的主要特征 (一)公养公育 “天下为公…人不独亲其亲,不独子其子”(二)内容简单、多样 (三)没有专门场所和教师 (四)言传身教 第2节 奴隶社会儿童的学前教育 一、家庭教育是中国古代
学前教育的
基本
形式
(一...
学前教育
原理自考重点
答:
学前教育原理自考重点如下:第一章、
学前教育的
产生与发展1、教育的起源。2、
原始社会
的儿童公育。3、预成论。4、欧文学校和福禄贝尔幼儿园。5、近代学前教育思想:夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔。6、现代学前教育思想:杜威、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴。7、艺友制。8、“活教育”理论。9、艾里克森...
为什么
学前教育
机构会产生并得到发展?
答:
社会经济的发展促进
学前教育
机构的产生。
原始社会
生产力很低,生活和劳动都很低下,儿童3岁后直接参加成人活动,在生活和劳动中接受教育。随着社会经济的发展,劳动分工逐渐细化,幼小儿童不可能直接参加劳动,而是跟随成人做辅助性的劳动,在生活和劳动中接受一定的教育和训练。在漫长的奴隶社会和封建社会,...
00398
学前教育
原理自考重点
答:
00398学前教育原理自考重点如下:一、
学前教育的
产生与发展 教育的起源,
原始社会
的儿童公育,预成论,欧文学校和福禄贝尔幼儿园,近代学前教育思想:夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔,现代学前教育思想:杜威、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴,艺友制,“活教育”理论。二、学前教育与社会发展 学前教育与经济的关系...
幼儿教育的
发展历史是什么
答:
幼儿教育的
产生与发展有以下几个阶段:1.
原始社会
的幼儿教育:在原始社会生产力低下的条件下,儿童的教育主要放在了妇女和体弱老人的身上,由他们向幼儿传授维持生存所必需的基本的知识经验因此,在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是保证幼儿的存活。而且在原始社会中,教育没...
为什么奴隶
社会
非常重视天子的
学前教育
采取了什么措施
答:
《青史氏之记》记载:“古者胎教之道,王后有身,七月而就蒌室,太师持铜而御户左-- -” (三)奴隶
社会学前教育
计划的制定:西周按儿童年龄大小来制定循序渐进的学习计划 《礼记 内则》中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于
学前教育的
记录。 《礼记· 内则》 :“子能食食,教以右手...
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