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基础教育教育质量评价体系
新课程
评价
的改革重点什么?
答:
当前我国
基础教育
课程评价中存在的主要问题和新课程评价的改革重点是什么?自20世纪80年代中期以来,我国基础教育在
教育评价
方面进行了一系列的改革和尝试。例如:关注学生发展的过程,提出形成性评价;关注学生综合素质的发展,提出综合学力考查、
质量
综合评定等;并尝试进行了小学考试取消百分数、实行等级制的...
小学生
教育评价
方案
答:
教育评价
改革是
基础教育
课程改革的一个重要环节,对学校的教育教学工作起着重要的导向和
质量
监控作用。学生评价是学校教育评价的重要组成部分,评价的目的、功能、目标
体系
和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现。随着基础教育课程改革的推进,学生评价与考试制度改革受到广泛的重视。根据教育部《基础教育...
教育
学问题,质性
评价
和量性评价?
答:
质性
评价
方法的基本取向在于对评价信息的收集,整理与评价结果的呈现都充分发挥
教育
主体自身的投入,并以非数字的形式呈现评价的内容与结果。观察,访谈,自我反思等都是重要的质性评价方法。量性评价方法是根据数学教育目标,通过编制试题,量表等对学生进行测试,并按照一定的标准对测试结果加以量化分析的一...
中共中央国务院印发深化新时代
教育评价
改革总体方案中强调改进中小学校...
答:
构建政府、学校、社会等多元参与的
评价体系
,建立健全教育督导部门统一负责的
教育评估
监测机制,发挥专业机构和社会组织作用。严格控制
教育评价
活动数量和频次,减少多头评价、重复评价,切实减轻基层和学校负担。各地要创新
基础教育
教研工作指导方式,严格控制以考试方式抽检评测学校和学生。创新评价工具,利用人工...
k12
体系
是什么?
答:
K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指
基础教育
。K12或K-12,是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级(grade 12,通常17-18岁)。这两个年级是美国、澳大利亚及English Canada...
如何
评价
我国中小学现有的课程
体系
答:
然而,这么多年以来,课程评价领域的变革被有意无意地试图通过不断完善选拔、鉴别功能单一的考试的变革来驱动“整个
评价体系
”的变革。我国在课程评价领域研究较多、实践较多的是高考、中考、高中学业水平测试。在多次评价改革过程中,人们为丰富的经验积累是关于“高考为什么改、怎样改”的问题。但是,关于
基础教育
课程评价...
如何建立健全
教育
教学
评价
激励机制
答:
有些学者把这一原则看作是教学评价最重要的原则,因为追求人的全面发展是当今
基础教育
课程改革的出发点和归宿。在新课程理念下的课堂教学目标,理所当然地追求学生的发展。那么,与之相适应的课堂教学
质量评价
也必须以发展作为参照系。在 评价的过程中,不仅要关注教师和学生的现实表现,更要重视全体教师和学生在当前水平...
新时代如何加快建设
教育
强国
答:
2、提升教育质量:加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教育教学水平。加强教师培训和职业发展机制,吸引优秀人才从事教育工作。同时,完善学校评估和监督机制,建立科学、公正的
教育质量评价体系
。3、推进教育均衡发展:促进城乡教育均衡发展,缩小城乡教育差距。加强农村
教育基础
设施建设,提供优质的教育资源。
高中
教育
将进行全面改革,你怎样看?
答:
如何平衡高考与高中办学方式上的冲突,减少学校追求升学率的冲动,如何回应老百姓对高考升学梦想的追求,如何看待高中学校
教育质量评价体系
改革,如何真正使人民群众有教育获得感,如何落实国家未来人才培养战略,使高中阶段既能承接好上又能开启好下,是一个 历史 性难题,岂是一纸文件可以摆布妥当的,
基础教育
改革任重道远,...
名校与普通学校大比拼:差距在哪?
答:
同时,名校的教师培训
体系
也更为成熟,教师队伍整体素质高。管理水平高名校领导的管理水平更高,更注重人性化、科学性和尊重教师的专业权威。而普通学校可能面临诸多
教育
问题,不太适应教育规律。教学水平高名校的教学水平明显高于普通学校。例如,名校教师会组织各种活动:小组教研、大型小组教研、学期
评价
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