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如何做到读写结合
关于语文教学中
读写结合
的几种做法
答:
读写结合
,就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来,在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础,写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合,能形成有效的学习链,能让学生真正感受到语言文字的魅力。 刘勰《文心雕龙》说:“积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞”,提出:...
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读写结合
,“写”什么? 2012
答:
我认为课堂上结合课文训练学生说一句完整的话、对问题大胆发表自己的见解、发言之前先在脑子里把话整理通顺、注意指导标点和书写格式、乐于运用阅读和生活中学到的词语、主动积累一些和课文相关的好词、能够做一些造句方面的练习、补充人物说话时的动作、心情、表情等这些都属于“
读写结合
”的范畴。我们可以通过指导学生仿...
关于语文教学中
读写结合
的几种做法
答:
读写结合
,就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来,在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础,写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合,能形成有效的学习链,能让学生真正感受到语言文字的魅力。 刘勰《文心雕龙》说:“积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞”,提出:...
小学语文阅读教学
读写结合
当前存在的问题有哪些
答:
在小学语文阅读教学中进行
读写结合
训练时应尽可能根据学生的年龄特点和知识水平,
做到
由简到繁、由易到难、由浅入深,以避免产生“恐文症”。如低年段可以以写话为主,引导学生发现和掌握各种语句的词语搭配以及句式结构特点,中年级以写段为主,了解段的构成,掌握句与句连接的技巧和方法,高年级则从...
语文教学中
如何
进行
读写结合
指导
答:
因此,把握各个学段的“阅读”和“写作”关键,就在于能融会贯通,整合考虑分析,充分做好“
读写结合
”的理论准备。抓住这个关键的理论点,将有利于“读写结合”在教学实践中得以体现。那么,
如何
在课堂教学中落实“读写结合”,切实
做到
简简单单教语文,扎扎实实学语文呢?其实,新教材所选的文章都是...
语文教学中
如何
进行
读写结合
指导
答:
因此,把握各个学段的“阅读”和“写作”关键,就在于能融会贯通,整合考虑分析,充分做好“
读写结合
”的理论准备。抓住这个关键的理论点,将有利于“读写结合”在教学实践中得以体现。那么,
如何
在课堂教学中落实“读写结合”,切实
做到
简简单单教语文,扎扎实实学语文呢?其实,新教材所选的文章都是...
如何
在语文课堂教学中落实“
读写结合
”
答:
读完后再想想,这篇文章好在哪里?鼓励孩子养成一边读一边提笔在手,养成读书做笔记的好习惯。这样琢磨咀嚼,会收到心领神会、潜移默化的效果,从而逐步解决“
怎样写
”的问题。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,说的就是这个道理。二、要精心选择
读写结合
点 读与写要
实现
两者之间有效的结合,首先要...
说明文教学中
如何
落实
读写结合
训练
答:
抓住重点词、句,适时训练,培养遣词造句的能力 语文教学要有语文味,看一堂课是不是语文课,重点就是看教师是在教课文还是教语言。在阅读教学中,教学内容少而精,是课堂教学的基本准则。如果上课东抓一下,西摸一把,看起来什么都有了,结果却什么也没有教会。就会犯 “面面俱到,面面不到”的...
高年级作文教学
怎样实现读写结合
答:
通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。“
读写结合
”不是新鲜话题,但是个常青的话题。叶圣陶先生早就说过:“ 阅读是吸收,写作是倾吐。”崔峦先生也曾说过:“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,
做到读写
渗透,读写结合。”两代语文教育大师的卓见...
如何
在阅读教学中进行
读写结合
的训练
答:
今后在课程目标设置上,应变‘阅读核心’为‘读写并重’并朝向‘表达’;在教材编写上,应变阅读本位的‘阅读教材’为听说读写并重的‘语文教材’;在教学时间分配上,应变‘阅读主导’为‘表达主导’;在教学内容上,应变‘理解课文’为注重‘
读写结合
’的实践活动。”这也就要求我们的阅读教学要从单纯的指导阅读转变为...
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