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如何文本细读
如何
提高语文教师的
文本
解读能力
答:
最后,教师还应站在学生的角度,儿童的角度读出学生在课堂上应该也能够读出的东西,读出学生的学法,读出教师的细读与学生的细读的结合点。2、学生的
文本细读
。
如何
指导学生在阅读教学中进行文本细读,是本课题研究的重点与难点。我们说教师的文本细读要做到有深度、有广度、有角度,但引导学生
细读文本
时则...
文本细读
究竟该
怎么
做
答:
要做到
文本细读
,只有扎扎实实地进行文本的细读,才能真正地吃透教材,才能真正地上出一堂好课来。一、言为心声占有资料,还原写作状态。所以当我们看到那一篇篇文章、那一个个方块字的背后都有一个立体的灵魂在那里,他渴望你能通过那些文字来了解他的内心,渴望和你引起心灵的共鸣,这才是他当时写下...
如何细读
小说
答:
细读
小说就要:一、把握小说的语言。细读的起点一定是小说的语言。触摸小说,咀嚼语言,悉心体会,发掘内蕴。要有这个耐心,当然更要有这个能力,用一双敏锐的眼睛,发现小说字词句段、标点修辞上的亮点。从词与词、句与句、段与段的联系中揭示含义,反复琢磨、体会词句的深刻含义。二、关注
文本
中的细节...
十大
文本
解读策略
答:
分析矛盾是文本解读最基本、最重要、最核心的策略。陈思和先生在《中国当代名篇十五讲》中说:“
文本细读
是一种能力,它可以帮助你在阅读文学名著时,透过文字或者文学意象,达到作品隐蔽的精髓之地。”
怎样
才能达到“作品隐蔽的精髓之地”呢?孙绍振先生说:“要理解艺术,不能被动地接受,还原了,有了...
文本
解读一语文老师最重要的能力
答:
12日晚上七点半,我准时收看了祖庆老师《创新型教师12堂必修课 之二:
文本细读
与教学设计》,听课的过程中,干货是一个接一个砸来,令我兴奋不已。张老师这讲课分为三部分:经典的重新发现;小说教学设计的四个维度;文本细读的几个窍门及推荐几本参考书。一、经典的重新发现 当前时代是阅读碎片化时代,经典缺席,教材整...
如何
做
文本细读
?
答:
如果你对西方文论的解读感到困惑,或者想要提升自己的文本解读能力,那么孙振绍的这篇论文绝对值得一看。它不仅提供了理论的深度,更展示了
如何
将这些理论应用到实际阅读中,让你在文本的海洋中游刃有余,收获满满。
文本细读
并非简单的字面理解,它需要我们调动所有的感官和思维,去感受文字的魅力,去挖掘...
如何
解读
文本
答:
吕淑湘先生说,
文本细读
就是“从语言出发,再回到语言”。老子《道德经》有这样一句话,“挫其锐,解其纷,和其光,同其尘”。老子是中国人中最有智慧的人之一,他早就洞穿了社会的特质,所以他才说要 8 “挫去人们的锋芒,解脱他们的纷争,收敛他们的光耀,混同他们在尘世”,这样不露锋芒,消解...
文本
解读的方法
答:
文本细读
是一种基础的解读方法,它强调对文本中的每一个细节进行深入的分析和理解。这种方法要求读者仔细阅读文本,注意其中的语言、结构、象征和隐喻等元素,以及它们
如何
共同作用来传达意义。例如,在解读一首诗时,读者可能会关注诗中的意象、音韵和节奏,以及这些元素如何共同创造出特定的情感和氛围。背景...
语文阅读教学中的
文本如何细读
答:
这种理论,对于
细读文本
,有直接的指导和示范意义。所以,走进文本,就是带着情感,按照自己的意愿,以自己独特的体验,涵泳感悟,解读文本。在解读过程中,就是不要受到参考资料的束缚,不要把别人的理解作为定论来接受,不要盲从专家和权威的高见,而是通过仔细地研读文本,独立思考,读出自己的疑问和心得体会。只有读中有疑,...
高中语文经典
文本
的
细读
指导策略研究
答:
在学生初读
文本
之后请学生思考:祖父的园子是
怎样
的园子?请学生自由回答,并将重点词汇板书在黑板上。孩子们的解读精彩纷呈:祖父的园子是美丽的园子、欢乐的园子、自由的园子、明亮的园子、五彩缤纷的园子、生机勃勃的园子、充满欢声笑语的园子如此丰富的阅读体验,一方面是缘于这篇经典文本的丰富性与无限的可读性给予了...
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