00问答网
所有问题
当前搜索:
子路曾皙冉有公西华侍坐字解
“
子路曾皙冉有公西华侍坐
”中“莫”的读音是什么?
答:
读音是:[mù]【出自】:《
子路
、
曾皙
、
冉有
、
公西华侍坐
》选自《论语·先进》篇 【作品简介】:文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。表现出子路的轻率急躁,冉有的谦虚,公西华的委婉曲致,曾皙的高雅宁静,给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。
子路曾皙冉有公西华侍坐
章 的赏析
答:
请问谁知道或查到
子路曾皙冉有公西华侍坐
章的赏析???短小不失重点针对整篇文章要针对文中一些重点词的分析,如:子路率尔而对曰………中“率尔”说明了子路什么样的性格?由也为之,... 请问谁知道 或查到 子路曾皙冉有公西华侍坐章 的赏析???短小 不失重点 针对整篇文章要针对文中一些重点词的分析,如:子路率尔...
子路曾皙冉有公西华侍坐
后面问答的意义
答:
正如孔子说的,亦各言尔志。仅是谈谈不同志向而已,没有其他的褒贬之议在里面,不关系对错的评判。
子路
强调治国先强军,
冉有
强调治国先富民,
公西华
强调可以参与国家外交事务,
曾皙
对上述三位同学说的问题不感兴趣,讲述了另一种活法,弹弹琴,与年轻的朋友们一起游游泳,吹吹风,唱唱歌,爽呆...
读了
子路 曾皙 冉有 公西华侍坐
觉得孔子是怎么样的老师
答:
《
子路
、
曾皙
、
冉有
、
公西华侍坐
》先自《论语•先进》,是一篇反映孔子和他的学生谈论理想志趣的语录体散文,具有浓厚的文学色彩。因为文章记录了2500多年前孔子师徒五人的谈话,内容涉及到大量孔子如何教育学生的观念及方法,因此,我们完全可发把它当作是一篇教学故事或教育随笔来阅读,通过品味师生语言,体察细节描述,研习...
《
子路
,
曾皙
,
冉有
,
公西华侍坐
》中你最喜欢孔子的哪个弟子?并说说理由...
答:
有一次,
曾皙
和
子路
、
冉有
、
公西华
陪孔子坐着。孔子问他们的志向,曾皙说:“晚春的时候,穿上春天的服装,约上五六个成年人,带上六七个小孩子,在沂水里洗洗澡,到舞雩台上吹吹风,然后一路唱着歌儿走回来。”描绘出了一个升平祥和的大同世界,因而孔子表示赞同。冉有 冉求,字子有,比孔子小...
《
子路
.
曾晳
.
冉有
.
公西华侍坐
》这篇古文中的古今异义有哪些
答:
古今异义 1.加之以(师)旅 古义:泛指军队 今义:军队编制单位之一 2.(以及)三年 古义:等到 今义:连接并列的词或词组3.且知(方)也 古义:正道、正理 今义:方向、对方、方法等 4.(如)五六十 古义:或者 今义:如果 5.(如其)礼乐 古义:至于 今义:如果 6.异...
麻烦下古文高手解"而"字意思
答:
非诸侯而何 转折关系连词 “却”(上面是<
子路曾皙冉有公西华侍坐
>)弃甲曳兵而走 表修饰的连词 或五百步而后止 顺承关系 然而不王者 转折关系连词 狗彘食人食而不知检 转折关系连词 涂有饿莩而不知发 转折关系连词 是何异于刺人而杀之 顺承关系 (寡人至于国也)则知明...
在《
子路曾皙冉有公西华侍坐
》文章中,孔子赞同谁的观点,为什么_百度知...
答:
师:请问他们各自的“志”是什么?生:
子路
要去拯救一个危机重重的大国,三年的时间使人人勇敢善战,而且还懂得做人的道理。生:
冉有
想要治理一个小国,让人民都富足起来。生:
公西华
想要做一个小司仪。生:
曾皙
似乎只想想要过安乐无忧的简单生活。师:孔子怎么看待他们的志?生:孔子赞同点的志向。生...
孔子与
冉有 公西华
孔子对
冉有公西华
的态度
答:
子路
以勇治国,
冉有
以富治国,公西华以礼治国,
曾皙
以美治国,这些想法不完全吻合孔子的理想标准。但孔子没有对他们进行简单的肯定和否定,更不根据自己预设的标准或偏私喜好来评判学生,而是宽容接纳,积极肯定,并不夫分寸地赞扬、鼓励。《子路、曾皙、冉有、
公西华侍坐
》选自《论语·先进》篇,标题为...
子贡
曾皙冉有公西华侍坐
词类活用的例句是哪句?
答:
子路曾皙冉有公西华侍坐
词类活用如下:1、端章甫。解释:端,名作动,穿礼服;章甫,名作动,戴礼帽。2、风乎舞雩。解释:风,名作动,吹风。3、三子者出,曾晳后。解释:后,名作动,走在后面。 4、赤也为之小,孰能为之大。解释:小、大,形作名,小事、大事。5、由也为之,比及...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜