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导学案的编写与使用评价
如何
编写
小学数学高效课堂
导学案
答:
使用导学案
,使学生在课堂表现中更具备主动自觉性,知道为什么学习,学习什么,怎样学,能实现学习基础和学习内容的发现,它使学生对所学知识不再作简单机械的重复,而是主动的去分析、思维、运用、解决实际问题,本身就是自主学习和探索学习的过程,有利于促进学生的发展实现知识学习、能力培养和情感体验三维...
怎样的
导学案
会更适合学生,有利于课堂教学?
答:
我想,学案、教案与教材应是相对的统一体,是浑然不可分割的。何以如此说?试想,编写教材的目的是什么?是为了使孩子能在有限的时间学习掌握体验更多的东西。是不是?编教案不也是这目的吗?编写导学案的目的又是什么呢?还
用
说吗?即是说,教材、教案、
导学案的编写
目的是一致的。只是关于三种文本编写...
《
导学案
》如何
使用
答:
为了深入推进新的教学模式,双溪中学
编写
了《
导学案
》,《导学案》
的使用
是一种新的教学的一种手段,是教学手段的革命。它不同于其他教学手段的特点是:学案
与
导学密切结合,学案指导导学,导学依据学案,重点在“导”,变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”,让学生真正学到...
初中英语课“小组合作学习”
导学案
如何
编写
?
答:
对课前进行丁预习自学的学科,课堂上可直接自学检测,以展示反馈的手段反映自学效果,暴露自学中存在的问题。教师在学生自学的过程中,要对自学活动及时了解调控,及时发现生成与预设的差距,为下一环节小组学习活动与教师的点拨
评价
做准备。自主学习中应注意:(1)自主学习阅读的重点是教材而非
学案
。(2)...
如何在课堂教学中
用
好
导学案
答:
为了深入推进新的教学模式,双溪中学
编写
了《
导学案
》,《导学案》
的使用
是一种新的教学的一种手段,是教学手段的革命。它不同于其他教学手段的特点是:学案
与
导学密切结合,学案指导导学,导学依据学案,重点在“导”,变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”,让学生真正学到...
什么是
导学案
答:
导学案
是教师为指导学生进行主动学习而
编制
的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案,是指引学生自主、高效学习的路线图,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展,具有“导读、导思、导做”的功能。导学案以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,配合教师科学
的评价
,帮助...
如何
使用导学案
进行课堂教学的探究
答:
“讲”最易,“教”则难,“导学”才见真功夫。在实践课堂教学中,
导学案的
优势作用越来越明显,越来越被教师所认同。今年暑期,镇联校已经组织教师
编写
了成套的导学案,开学后我们就可以共享这一丰硕成果了。那么,如何
使用
导学案,让导学案更好地服务我们的教学。我就结合教学实践谈谈自己的做法。一、...
信息技术课
导学案
应该怎样
编写
答:
我来回答:信息技术“导学案”的设计、
编制和使用
1、“导学案” 的设计要求:高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,强调在信息技术应用基础上的信息素养提升,因此在教学中要面向全体学生的日常学习与生活,让学生在亲身体验中培养信息素养。因此,教师对
学案的
设计,应从教材的编排原则和知识...
什么是
导学案
答:
导学案
是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它需要经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定,并且要以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标
编写
。导学案以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导学案是学生自主学习的方案,也是...
“
导学案
” 设计中如何展现学习过程
答:
后来,我们把
编写学案的
老师分成小组进行审核,对每一个教学目标必须达成共识。 2、导学案设计应方便课堂教学 (1)每堂导学案以两页设计为最佳,第一页为书的左面,第二页为书本的右面,当学生打开一节学案后将不另外翻页。 (2)按学习活动的顺序进行依次编号,教学环节前的顺序符号应
使用
图标表示,便于教师课堂组织教学...
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