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少年闰土阅读理解题目
二、给下列
题目
分类。 ①
少年闰土
②豆腐颂 ③蜘蛛 ④草船借箭 ⑤我...
答:
以物体为题:②豆腐颂 ③蜘蛛 ⑧桥 以地名为题:⑨难忘井冈山 ⑩音乐之城维也纳 以人物名为题:①
少年闰土
⑤我的伯父鲁迅先生 ⑦孔乙己 以事件为题:④草船借箭 ⑥开国大典 望采纳
为什么说《
少年闰土
》这篇文章选得好?
答:
小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,
题目
《
少年闰土
》是编者加的,节选出来的章节所表现出来的中心思想与《
故乡
》整篇小说的主题是有差异的,形成鲜明的对比 ...
《
少年闰土
》这篇文章的资料简介
答:
那时俩人都是四十多岁的中年人了。“我”不禁回忆起三十年前的
少年闰土
以及“我”和少年闰土在一起的一段愉快生活。小说主要写了中年闰土的形象以及“我”和他之间的隔阂,还写了回忆中的少年闰土的形象以及“我”和他的友情。课文就是回忆少年闰土的一段文章,
题目
《少年闰土》...
少年闰土
课文为什么
题目
叫《少年闰土》?
答:
小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,
题目
《
少年闰土
》是编者加的,节选出来的章节所表现出来的中心思想与《
故乡
》整篇小说的主题是有差异的,形成鲜明的对《少年闰土》 是鲁迅...
闰土
是哪篇文章?
答:
本词条是多义词,共2个义项 《
少年闰土
》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《
故乡
》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。这篇文章是小说《故乡》中一段插叙,
题目
《少年...
《
少年闰土
》的写作背景是什么?
答:
《
少年闰土
》的写作背景如下:衰败的半封建半殖民地的中国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回
故乡
期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。《少年闰土》主要内容 ...
《
少年闰土
》讲了哪四件事?
答:
?
题目
少年闰土
讲述了哪几件事 语本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识、...
帮我找一下六年级上册《
少年闰土
》一课相关资料
答:
课文是小说《
故乡
》中一段插叙,
题目
《
少年闰土
》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边捡贝壳、沙地看跳鱼等几件事来表现闰土的特点,...
六年级语文《
少年闰土
》教案
答:
《
少年闰土
》这篇文章是小说《
故乡
》中一段插叙,
题目
《少年闰土》是选入语文书后后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。下面是其教案,欢迎参考。教学目标 1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字、1个...
课文为什么要以“
少年闰土
”为题?
答:
小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,
题目
《
少年闰土
》是编者加的,节选出来的章节所表现出来的中心思想与《
故乡
》整篇小说的主题是有差异的,形成鲜明的对比。 写作背景:《少...
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