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应然性思维
亚里士多德法治理论的依据是什么?
答:
亚里士多德在《政治学》一书中不但述及法治的
应然性
(即必然性),而且还详细阐述了法治的实然性,他从立法、执法和守法的各个环节论述了如何在一个城邦国家实行法律统治。当代法治理论中的权力制衡说也可以从其论述中找到源头。亚里士多德首创了法治理论的完整而系统的体系,其深远影响超越了时空的界限,...
什么是哲学?
答:
1.哲学是对自然知识、社会知识和
思维
知识的概括和总结 (1)世界观是人们对世界的根本看法。哲学是理论化系统化的世界观,哲学世界观包含人生观,价值观。它是一门科学,又是一种社会意识形态,是世界观和方法论的统一。 (2)哲学与各门具体科学知识的区别:二者对象不同,哲学的对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍...
法学基础理论的目录内容
答:
法律思维方式的特征主要包括:法律思维是一种规范
性思维
;是一种站在人性恶的立场上思考的一切行为的思维方法;是一种求实的以寻求利益为日的的思维方法。第二节 法律渊源的识别一、法律渊源的概念法律渊源是指法官等职业法律群体对什么样的法律性资料具有法律效力的认定,它包括法源理论和法律表现形式两个方面。二、...
教育理念有哪些
答:
以人为本的理念,全面发展的理念,素质教育的理念,创造性理念,主体性理念,个性化理念,开放性理念,多样化理念,生态和谐理念,系统性理念。教育理念如下的基本特点:(1 )教育理念是教育主体对教育及其现象进行
思维
的概念或观念的形成物,是理性认识的成果;(2 )教育理念包含了教育主体关于“教育
应然
...
孟子“性善说”的大体内容是什么
答:
孟子“性善”之“性”具有以下两层含义:首先,“性”是人之为人的特性,在此意义上,“性”是一个接近于本性、本质的概念;其次,“性”作为人之为人的特性,进一步是指人内在具有的能动主体性。孟子所谓的“性善”,当然不仅是说人的本性是善的,而且进一步指人人皆有向善的内在能动的主体‘胜...
纯粹法理论散文
答:
就依照此方法以来,法律成文的可能性就大大的增强,法律规范也就变为正义的法条了。我想追求法律的人大有人在,只是怎么做到却是一个难了之事实。对于这个问题,所以纯粹法理论在之前要做一个先验“
应然
”决定将剔除意识形态而形成道德分裂。实,所需要解释并不茫然其状态在于古语的“先礼后兵”,而在此处不过是“先...
什么是哲学,哲学的意义是什么大神们帮帮忙
答:
现实中,我们可以借用哲学的
思维
方式,但是不能照搬哲学的思维方式。也即是说我们能够直接关注的现实是具体而有限的,思维的不可封闭性使得我们在解决具体问题时不能进行无穷追问。 把哲学低估于现代科学是不负责任的,哲学隐藏在现实生活中的每一部分,它为我们提供了一种生活的方式,如果将哲学简单的与...
哲学对大学生的意义?
答:
哲学的基本问题具有重要的理论意义.如何回答其内容的第一方面,即如何回答物质和意识哪个是第一性的问题,是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准.如何回答哲学基本问题内容的第二方面,即是否承认
思维
和存在的同一性,是否承认世界的可知性,是区分可知论和不可知论的标准.凡承认思维和存在具有同一性,认为世界是可知的,是可...
什么叫教育理念
答:
教育理念,即关于教育方法的观念,是教育主体在教学实践及教育
思维
活动中形成的对“教育
应然
”的理性认识和主观要求。教育理念包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目标、教育要求、教育原则等内容。
什么是哲学素养?
答:
1.哲学是对自然知识、社会知识和
思维
知识的概括和总结 (1)世界观是人们对世界的根本看法。哲学是理论化系统化的世界观,哲学世界观包含人生观,价值观。它是一门科学,又是一种社会意识形态,是世界观和方法论的统一。 (2)哲学与各门具体科学知识的区别:二者对象不同,哲学的对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍...
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