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怎么讲课文的主要内容
《乡下人家》
课文主要
讲了什么
内容
答:
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园...
《邓稼先》
课文
讲解,
主要
从文章
的内容
,重点等来讲,就是老师上课所
讲的
...
答:
描写方法 本文刻画人物采用了多种方法,
主要
有人物的行为描写,语言描写,正面描写,侧面描写等。最有特色的是文章的第三部分,作者巧妙地将邓稼先与奥本海默进行对比,表现邓稼先身上所体现出来的中国几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。特色解读 人物形象的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。
课文
...
20课陀螺,
课文主要
讲了什么
内容
,请简要概括?
答:
《陀螺》主要内容
课文的主要内容
:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。
如何
指导学生概括
课文主要内容
初探
答:
比如《灰雀》一课,我就可以用这种方法来引导学生概括事件中的六要素,再用通顺流畅的语言把它们串联起来,也就基本梳理出了
课文的主要内容
。3、段意合并法:段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。如:《奇怪的大石头》这篇课文先讲...
课文主要
讲了什么?
答:
3.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是
怎样
表达出来的。 三、教学建议 1.本课是略读课文。教学过程应该是一个在教师组织引导下的学生自主学习、合作探究的过程。教学过程可以安排如下。 首先,通过自读自悟,认读生字,了解
课文的主要内容
,知道桂花给作者带来了什么快乐。 然后,...
一篇
课文的
中心思想
怎么
写?
答:
3、过渡句、段 有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,
内容
涉及事件或项目较多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。如《太阳》这篇
课文的
过渡句“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切”,又如《灰尘的旅行》中间有一句:“灰尘的旅行,对于人类的生活有...
难忘的一课中概括
主要内容怎么
写?
答:
《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
怎么
概括
主要内容
?
答:
而小学生又以形象思维见长。一篇
课文
要用一两句话表达出
主要内容
。对小学生来说确实不易。曾在班内做过一项调查:你认为概括课文大意容易吗?64位学生中5位学生选择“容易”,20位学生选择“一般”,39位学生选择“困难”。究其原因,学生总结起来有3点:1缩不短。概括课文大意时,常常讲着讲着就接近...
落花生这篇
课文主要内容
是什么
答:
《落花生》这篇
课文主要
讲述了作者家后园有半亩空地,然后一家人在空地上种花生收花生的经过。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默...
观潮
课文的主要内容
答:
《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。
课文
先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。
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