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我的老师阅读理解魏巍
《
我的老师
》
魏巍
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文章最后五小节,回答问题。
答:
1.可以表现出我对他的依恋。2.他希望早点见到亲爱的蔡
老师
。3.比喻。这指蔡老师爱我们的时候我对蔡老师的依恋。4.不好。第一句运用反问句,使我对蔡老师的依恋以及我对蔡老师的怀念。第二局则只说出了我很怀念蔡老师。希望能帮助到你,我也学过这篇课文!
《
我的老师
》
阅读
下面的文段完成第七到十题。
答:
《
我的老师
》阅读下面的文段完成第七到十题。 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?百度网友f0291e2 2014-10-28 · TA获得超过3423个赞 知道小有建树答主 回答量:379 采纳率:88% 帮助的人:181万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部
阅读魏巍
所写的《我的老师》...
魏巍
《
我的老师
》
阅读题
老师的温柔和美丽侧重表现在哪答案
答:
与“从来”相符合,体现了蔡老师关爱学生,疼爱学生,温柔善良的品质,所以并不矛盾。2.不能。帮助是行为上的帮助,援助不仅是行为上的帮助,更是心灵的帮助,所以不能替换 4.这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,其实作者是想说我很爱
我的老师
,很想我的老师。
《
我的老师
》
魏巍
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答案 (速度!半小时)
答:
因为不能见到蔡
老师
,不能和敬爱的蔡老师在一起。不能。因为“看看那块席子,我已经走出六七尺远”表现了对蔡老师思念之深,删去后不能充分表现这层意思。“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母亲指出,现在已经放了暑假,他才从睡梦中真正地醒了...
《
我的老师
》
阅读
答案
答:
5、文章结尾处写道:“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的
理解
?2分 这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步,作者实在压抑不住自己的感情,便直抒胸臆,强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
阅读
原文:
我的老师
魏巍
(1)最...
我的老师
魏巍
阅读理解
答:
不矛盾。那一次是
老师
好像要打我们,但没有真打,文中“她爱我们,并没有存心要打的意思”,实际上是反衬出蔡老师爱我们的感情。看似矛盾,实际不矛盾。其他就看lz自己发挥了。
我的老师
魏巍
阅读
答案
答:
写出了作者渴望在暑假中希望与蔡老师面对面交谈,表达了作者对蔡老师依恋喜爱之情 5.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打我们的意思。【狡猾是什么意思?又怎样的表达作用?】狡猾是顽皮,机灵的意思。形象生动的写出学生对
老师的理解
,喜爱,爱戴之情 全是自己打出来的,希望被采纳 ...
我的老师
(
魏巍
)
阅读
答案 1短文中哪件事给你留下印象最深,谈谈自己感受...
答:
①蔡
老师
假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。以情感为线索,还有心理描写,语言朴实、纯真。表达了老师爱学生(主)以及学生爱老师(次)的思想感情。文体是叙事散文,写作顺序为从课内到课外,从...
我的老师
魏巍
中的隐含句找出并加以分析
答:
(3)蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷,说朋蔡老师公正、伟大的性格。对于文中的我, 1)“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对
老师的理解
。(2)“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。(3)接近文学、爱好文学、模仿老师写字的...
《
我的老师
》
魏巍阅读理解
。
答:
因为作者认为美不只在表面,也在内心,可以从各个地方看出。
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