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把握文章主要内容教学
如何概括
文章
的
主要内容
答:
一、 段意归并法。把每段的段意连来,就是
文章
的
主要内容
。先把全文读一遍,对
课文
有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,归纳这类文章的...
如何有效
把握
文学作品主旨
答:
文章主旨指作者文表现心意思也作者观点、态度理解文章主旨要求学生能从宏观上理解和分析
文章内容
对文章主旨理解考阅读理解考查常常出现考点初学生定具备阅读理解能力 应该何
把握文章
心主旨呢下面有几种具体方法参考:1、标题提示法 即从文章标题上把握文章心主旨方法有题目概括了文章心体现了
文章主要内容
;有...
概括
文章主要内容
的方法
答:
在我看来,概括
文章主要内容
的方法如下: 1.通读全文。 2.梳理文章的框架结构。 3.关注文章的开头和结尾。 4.分析文章中的重要概念和观点。 5.关注文章中的转折和对比。 6.通读全文,总结文章的核心内容。 7.概括文章的主要内容。 8.关注文章中的问题和解答。 9.总结文章的核心内容。 10.通读全文,概括文章的...
谈谈你对当前语文
教学
中关于“如何
把握
好文本”的看法。
答:
二、
把握
广度,选准文本的着力点。教师进行多角度的细读是可行的,但并非漫无目的地毫无重点地读。如果只顾往“细”处钻,抽筋剥骨式地细读,美文在文本的肢解中将支离破碎,师生会在言语中迷失方向,处处精细反而扼杀了精细。因此,教师必须从
教学
目标、教材本身、教师水平、学情的需要考虑,在文本细读时...
了解故事的什么什么什么可以
把握文章
的
主要内容
答:
了解故事的主旨大意可以
把握文章
的
主要内容
。主要的意义,用意或目的。主旨是构成
文章内容
的两个基本要素之一(另一个是材料),其中主旨是文章的“灵魂”和“统帅”,材料是文章的“血肉”,两者是有机统一的。在写作
教学
中:指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时,通过文章或作品的全部内容表达...
如何培养学生“通过抓关键语句
把握文章
主旨”的能力?
答:
何谓关键?怎样抓?这两个问题老师不解决,只是举几个例子说这段话中这句就是关键语句,这篇
文章
中这些就是关键语句;然后告诉学生,你去抓,抓得多了就会了。像这样不引导学生找出规律,让学生全凭语感去找,结果就是语感强的学生你不“教”他也会,语感欠缺的同学,你“教”了他仍然不会。
教学
的...
如何指导学生概括
课文主要内容
初探
答:
如在
教学
《小摄影师》一文时,我由检测学生生字新词掌握情况的词语听写入手,抽查了“阳光明媚、高尔基、突然、纸团、摆弄、准备、胶卷、一辆、杂志社”等词语,然后请学生根据以上词语提示概括
课文主要内容
,学生基本能够流畅完整地讲述清楚。2、找“六要素”法:写人记事的文章,一般都包含了我们常说的“...
关注主要人物和事件
把握主要内容
答:
关注主要人物和事件把握主要内容如下:关注主要人物和事件是
把握文章主要内容
的关键。在阅读文章时,要关注文章中出现的核心人物和重要事件,理解它们之间的关系和作用。通过了解主要人物的性格特点、行为表现以及事件的发生、发展和结果,可以更好地理解文章的主旨和中心思想。例如,在新闻报道中,主要人物通常...
六种概括
文章主要内容
的方法
答:
本文介绍了六种概括
文章主要内容
的方法,包括摘句归纳法、题目扩展法、要素归纳法、层意归并法、取主舍次法和问题回答法。摘句归纳法摘抄能反映全自然段的主要内容的句子作为本段的段意。我们从文中所摘抄的句子往往必须起到引起下文,统领全段的作用。题目扩展法有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍...
概括
主要内容
的方法
答:
作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句,能突出表现
文章
的内涵。这些关键句,或揭示了文章的中心,或抒发了作者的情感,或概括了文章的内容,或暗示了文章的思路,我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的
主要内容
。很多文章它是没有典型段落,也没有关键语句,这时我们就要教会学生先提取关键词,再归纳...
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把握文章
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把握文章的主要内容不
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