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文学鉴赏的要求
如何才能提高语文诗歌
鉴赏
能力
答:
4、
鉴赏
时不重视发挥想象力,单纯凭借对字面意思的理解进行解读。好多优秀的诗歌是文情兼美的,是情景交融的好诗歌。诗歌中的情、诗歌中的景甚或诗歌中的意境等的再现,无不是经过鉴赏者的思维再加工再创造的结果,也是创造性思维在鉴赏过程中发挥了积极的作用,这就
要求
我们的学生在鉴赏时,善于发挥自己的...
如何做初中课外古诗文
赏析
,比如赏析古诗感情和手法之
答:
如何做诗歌鉴赏题 要解决这一问题首先应了解《考试说明》对诗歌
鉴赏的要求
。《考纲》要求是:能阅读浅易的古代诗文,
鉴赏文学
作品的形象、语言和表达技巧,评价文学作品的思想内容。这就明确告诉我们:作为鉴赏材料的古代诗歌(包括词、曲)是浅易的而不是艰深的、晦涩的、争议大而莫衷一是的;它不会有太多的典故(有,也...
文学鉴赏
写作步骤?
答:
1.分析诗词的意象 2.玩味诗词的语言 语言风格一般有:清新自然、朴实无华、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。3.概括诗词的意境 再现诗词中展现的图景画面,概括景物所营造的氛围特点,分析作者的思想感情。4.归纳诗词的表达技巧 表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。
如何提高高中学生古代诗歌的
鉴赏
能力
答:
在新时期,作为一个高中学生,在古代诗歌鉴赏上,
要求
达到怎样的目标呢?2003年教育部新制定并颁布的《全日制普通高中语文新课程标准》提出:“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高
文学
修养。”“在
鉴赏的
过程中要具有强烈的自主意识,激发浓厚的鉴赏兴趣,充分展开联想和想象,对作品进行...
诗歌
鉴赏的
目的和意义
答:
一、想象力。想象力是一种创造性思维能力,也是学生学习各种知识以及日后深造的基础。诗歌中的想象丰富而大胆,如李白诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”、“半壁见海日,空中闻天鸡”,都能让人神思飞扬、浮想联翩。经常
鉴赏
好诗无疑可以培养学生丰富的想象力。二、语言表达能力。诗歌鉴赏试题
要
...
文学鉴赏的
作用是什么
答:
虽然
文学鉴赏
是整个文学活动的最后一个环节,但它的作用却能辐射到文学活动的其他环节.首先,文学鉴赏是文学功能的实现机制.文学的功能可以举出种种,但是其中无论哪一种功能,离开了文学鉴赏都无法得到实现.就一定的作品而言,它具备了某种性质并不意味着它已经产生了实效,作品的性质还只是一种前功能或潜功能,在这里要将...
什么是大学
文学鉴赏
方法的规律
答:
阅读也是这样,这就
要求
学生要对一篇
文学
作品的写作背景、写作风格、大致内容等相关史实上有所了解,进而再对这篇作品加以阅读之后会有更深刻的体会。教师在讲授一篇文学作品的时候可以将精力重点放在这篇作品内容的详细解析上,加深学生对作品的认知,从而提高学生的
鉴赏
能力。4 发挥想象力去体会 文学...
文学鉴赏的
作用是什么
答:
虽然
文学鉴赏
是整个文学活动的最后一个环节,但它的作用却能辐射到文学活动的其他环节。首先,文学鉴赏是文学功能的实现机制。文学的功能可以举出种种,但是其中无论哪一种功能,离开了文学鉴赏都无法得到实现。就一定的作品而言,它具备了某种性质并不意味着它已经产生了实效,作品的性质还只是一种前功能或潜功能,在这里要...
结合作品,谈
文学欣赏
中的情感共鸣和艺术升华
答:
文学作品是一个有机的整体,文学作品中的各个部分都是整体中的一个有机单元。朱光潜先生把一篇作品的整体布局比作兵家所谓的“常山蛇阵”。它的特点是:击首则尾应,击尾则首应,击腹则首尾俱应。就是说,文学作品中的各个部分共同组成一个互相联系的有机整体,这就
要求鉴赏
者在
鉴赏文学
作品的时候,要整体把握作品,...
诗歌
鉴赏的
基本答题模式(和题型,格式)有哪些
答:
鉴赏
和评价这两种能力,鉴赏是基础,是对诗歌的基本内容的
赏析
,如果没有对
文学
作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏,就谈不上对文学作品的思想内容和作者的观点态度的评价。 四、考查能力
的要求
上有知识有能力,以能力为主 通过2004年15套高考试题中有关“古代诗歌鉴赏”的分析,不难发现这一内容的考查题型越来越灵活,对...
棣栭〉
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