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根据课文内容提出问题
爬山虎的脚这篇
课文
能提什麼
问题
?
答:
爬山虎的脚这篇
课文
能
提
的
问题
如下:1、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?2、爬山虎的脚是什么样子的?3、爬山虎的叶子有什么特点?4、题目是《爬山虎的脚》,为什么不只写脚,而要先写叶子呢?5、爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?没触着墙的脚是怎样的?6、爬山虎的脚是怎样爬墙的?7、爬山虎叶子...
你能从
课文
中
提出
什么
问题
吗?
答:
能提出的
问题
:1、
根据课文内容提出
——根据课本内容说说爬山虎是怎样往上爬的?参考答案:茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)2、根据写作方法、特点提出——作者是怎样描写爬山虎的脚的特点 参考答案:描写了脚长在什么地方,是什么样子,颜色怎样,又是怎样巴...
根据
白鹭这篇
课文提出
有价值的
问题
答:
根据
白鹭这篇
课文提出
有价值的
问题
答:可以提出的问题是 1、《白鹭》这篇课文中的第5段到第8段表达了作者怎样的思想感情?2、作者为什么说白鹭是一首精巧的诗。3、白鹭是否真的 在“望哨”?
课文
《爬山虎的脚》,能
提问题
吗?
答:
能提出的
问题
:1、
根据课文内容提出
——根据课本内容说说爬山虎是怎样往上爬的?参考答案:茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)2、根据写作方法、特点提出——作者是怎样描写爬山虎的脚的特点 参考答案:描写了脚长在什么地方,是什么样子,颜色怎样,又是怎样巴...
呼风唤雨的世纪这篇
课文
可以
提出
什么
问题
答:
可以
提出
以下
问题
:1、
课文
哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?《呼风唤雨的世纪》 可以分为三个部分 第一部分(第1自然段):20...
如何针对
课文
启示提问?
答:
注意事项:对于
课文内容
提问,主要是通过课文的内容,以及结构,以及作者的写作技巧等方面来提问,这类
问题
的主要目的是方便学生理解课文,掌握对课文的一些分析,同时让学生学习一些写作技巧。这种文本内容的问题,需要
提出
符合年级学生对问题的理解,的基础上,允许学生有害怕困难,指导学生思考,让学生的进步...
你能
提出
什么样的
问题
呢?
答:
能提出的
问题
:1、
根据课文内容提出
——根据课本内容说说爬山虎是怎样往上爬的?参考答案:茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)2、根据写作方法、特点提出——作者是怎样描写爬山虎的脚的特点 参考答案:描写了脚长在什么地方,是什么样子,颜色怎样,又是怎样巴...
琥珀
根据课文内容
,你还能
提出
哪些
问题
?
答:
1、这两只小虫是怎样进去的?2、松脂从哪里来?3、一小滴松脂不会同时包住两个小动物,必须是一大滴,为什么会同时包住?4、一滴松脂可以形成松脂球吗?5、这块琥珀是由什么形成的?6、透过琥珀能推测出什么?7、松脂球形成的条件有哪些呢?8、为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的...
根据课文
的写法,能够
提出
什么样的
问题
答:
1、
课文
哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?
根据
呼风唤雨
课文
的表达
提出
的
问题
有那些?
答:
根据
《呼风唤雨的世纪》
课文
中展示的科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,可以提问以下
问题
:1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪...
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