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灰雀的这篇文章通过人物的什么描写
小学语文
灰雀
教学设计
答:
《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护
灰雀的
故事。
文章
以人物对话为主线,既写出了列宁对孩子的教育过程,又写了小男孩的心理认识过程。
人物的
内心活动外化为语言,二者相互交错,推动故事情节发展,并有机地融合在一起。教学时,可抓住人物对话,引导学生感悟文章内容,体会人物思想感情的变化...
灰雀
一文表现了
什么
关爱下一代成长?
答:
灰雀
一文表现了(列宁)关爱下一代成长。《灰雀》是阿列克谢耶夫创作 、李声权翻译的一篇短文,为人教版语文三年级上册第二组第5课课文,由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。《灰雀》是一篇充满童趣又颇耐人寻味的
文章
,记叙了一个小男孩在列宁爱鸟言行的影响下,把捉回家的鸟又放...
《
灰雀
》教学设计精选
答:
推荐阅读《诚实的孩子》等
文章
,抄写课文中
描写灰雀的
句子。 【板书设计】 灰雀仰望捉走 爱 可惜放回 列宁男孩 微笑 《灰雀》教学设计2 【教学目标】 1、了解课文内容,有感情的朗读课文; 2、通过具体的词语体会描写灰雀的句子用词的准确。 2、
通过人物的
对话描写,体会人物的心理活动。 3、体会列宁对生命的博爱,...
《
灰雀
》说课稿
答:
这时候,
通过
对重点词句(会、一定会、肯定)的理解,让学生在读书中揣摩
人物的
心理活动,感悟小男孩的情感变化。当小男孩肯定地说"一定会飞回来!"这时候想想,那小男孩在想什么呢?(生可能会说:"小男孩想列宁多么喜爱
灰雀
呀!我怎么忍心把灰雀捉走呢?我一定把灰雀送回来。") ④男孩为什么捉走灰雀?(因为他太喜欢灰雀...
人教版《
灰雀
》教学设计
答:
小男孩不敢告诉列宁
灰雀
没有死,只是坚定地说,灰雀会飞回来的。第11~13自然段讲第二天,列宁果然又看见了那只灰雀,但他没有再问那个男孩,因为他已经知道男孩是诚实的。 课文以人物对话为主线,既写出了列宁对孩子的教育过程,又写了小男孩心理认识过程。
人物的
内心活动外化为语言,二者相互交错,...
灰雀的
作者及介绍
答:
从而认识和改正自己的错误。在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
通过这篇文章
,一是要认识到列宁对儿童的爱护;二是要通过对人物语言和神态的
描写
体会
人物的
心理活动。
《
灰雀
》一文表现了谁关爱下一代成长?
答:
相关赏析:《
灰雀
》一文,伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友,蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中,教者有着极佳的教学洞察力,教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发。再
通过
学生读书思考,从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感,学生对人与自然的和谐、...
灰雀
主要内容是
什么
?
答:
《
灰雀
》这篇短文的作者是阿列克谢耶夫 , 目前入选小学三年级教材里 , 讲述了列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时 , 遇到了将灰雀捉走的男孩 , 经过交谈 , 受到感动的男孩将灰雀放了回来 。 这个故事体现了列宁善解人意 , 对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真 。在《灰雀》...
部编教材
灰雀
优秀说课稿
答:
而本课描述的列宁在公园里寻找一只丢失
灰雀
时,遇到将灰雀抓走的小男孩,并
通过
交谈促使小男孩将灰雀放生的故事。故事体现了列宁关爱小朋友,尊重小朋友,善解人意的优良品格。这是一篇写人叙事的
文章
,在教学中,应当引导学生通过多读去体会名人身上的优良品格。二、说资源 巧用多媒体课件,flash动画,...
《
灰雀
》
这篇文章
讲述了一个
什么
样的故事?
答:
遇到了将
灰雀
捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。2018年,本文入选人教部编版语文三年级上册教材,改版后为第八单元第26课的课文,朗读者由原来的金锋换为陈亮。
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