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精讲课文教学环节
小学语文老师的
教学
基本要求有哪些?
答:
小学语文
教学
基本要求的指导思想是:以师爱为基础,以专业素养为支撑,关注教学过程的各个
环节
,研究能产生最优化结果的教学方法,帮助每位小学语文教师在提高自身语文素养的同时,有效实施课程,全面完成学科教学任务,努力提高教育教学质量,引导教师专业发展。 一、教师素养 1、学科品质:热爱语文,树立并强化热心从事语文教学工作...
给家乡孩子的一封信学案
答:
2、朗读课文。 第二课时 一、
精讲课文
第三段 1.默读课文第三段,思考:这一段主要写了什么内容? 2.巴金是个普通人吗?巴金是:五四以来著名作家,创作了二十几部中、长篇小说,十二本散文、游记,大量的短片小说还有许多译著,在国际上享有崇高的声誉。但他却为什么把自己当作普通人呢? 3.巴金为什么而写作呢? (1)...
小学语文阅读
教学
常用的几种方法 详细??
答:
让学生在读读、议议、
讲讲
、练练的学习实践中学 懂
课文
内容,并从中受到思想教育。 “自学”包括课前预习和课内自学;“解疑”包括提出问题、互相探讨、教师辅导;“
精讲
” 包括对重点
教学
内容的分析讲解和示范;“演练”包括课堂复习、作业练习或实际操作训练。以上四个
环节
之间紧密联系 ,相辅相成,形成一个完整的...
请问小学、初中、高中的第一节语文课都怎么上?
答:
四、课时衔接须明确。第一课时的
教学
任务是带领学生扫清字词这个拦路虎,整体感知
课文
,理清文章脉络,为精读文本打下基础。五、讲练结合促有效。当前,小学语文课提倡低耗高效。这就需要我们在课堂上
精讲
精练,尽量压缩教师讲的时间,节约出时间带领学生练习。即要求我们分配好时间,做到讲练结合。第一课时...
如何优化课堂
教学
,构建高效课堂
答:
有效的预设应有
教学
梯度,而不是盲目的、随意的,它应促进课堂教学向纵深发展。前不久,听了一位老师上《那片绿绿的爬山虎》,课堂导入之后,老师提出了两个问题:“这篇
课文
主要讲了什么?如果让你学该学什么?”然后组织学生讨论,再让学生回答。大家不难想象,整个课堂大部分学生不知所云,不知从...
新课改下,语文备课如何走出困局
答:
一、统筹考虑。根据不同类型
课文
的
教学
特点和它在教学计划中的安排,精心准备。一篇作品编入哪一册哪一单元,它有哪些特定任务,是哪些语文知识和能力的载体,所有这些编者都考虑到了。教师必须努力实现编者的意图,着力引导学生落实其目标。
精讲
篇目,是完成教学目标的重点课文,是学生学习的范例,教师备课时要从...
浅谈新课程下如何开展语文阅读
教学
答:
1.在课堂
教学
中加强背诵指导。人们对于语言的学习大多是先记住,然后随着知识的增长与阅历的丰富再逐步去理解,积累到达一定的程度后就会自然明白、领悟。中学时期是人生记忆力的最佳时期。因此,教师除了在早读课上,更要在课堂上
精讲
巧练,挤出时间来指导学生背诵。背诵训练要注意层次,先要求学生正确地背...
初中语文课堂上如何提高学生的积极性
答:
⑦教师根据学生发言情况,重点
精讲课文
(约10分钟)。 ⑧学生修改书间笔记,小结(约2分钟)。 由于服从阶段的周期较短,教师要抓住这个有利契机,使差生不感到学习语文乏味,初步产生兴趣,养成 良好的学习习惯。特别对中途接班的学生,训练的要求不能急于求成,不能超越学生的实际水平,要严格按规定的
教学
流程组织教学活动...
教研活动自查报告【5篇】
答:
本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了
精讲
、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。 2、适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,现场作文比赛等。 3、经过全体老师的共同努力,广大语文教师端正了
教学
思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都...
高三下学期语文
教学
计划
答:
因此,教师在使用新教材过程中,要注意
教学
单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。2、
精讲
“教读课”,指导“自读课”,逐步形成探究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为...
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