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老师是个好老师用了什么修辞
老师是
一位
好老师
,这句话
用了哪些修辞
手法
答:
“
老师是
一位
好老师
”这句话运用了反语的
修辞
手法。即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。辞...
“”
老师是
一位
好老师
‘’这句话
用了什么修辞
手法。
答:
不是
修辞
句,是一般判断句,肯定了
老师
的人品好。对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断动词是字。现代汉语的判断句用“是”作谓语,连接前后的名词、代词以及相应的短语进行判断,形式简捷单一。
老师是
一位
好老师
,这句话
用了哪些修辞
手法
答:
根本意义上是没有运用
修辞
手法,从某种意义上讲,这句话运用了夸张(这个大家都懂),反复(两个
老师
,强调他是一个老师),讽刺(就是说反话)的修辞手法
“
老师是
一位
好老师
”,
用了什么修辞
手法?没想学生回答太搞笑了
视频时间 02:04
“
老师是
一
个好老师
”这句话
用了啥修辞
手法?学生的回答让人捧腹_百度...
视频时间 02:48
"我是一
个好老师
,这句话
用了什么修辞
手法
答:
这一句没有运用任何
修辞
手法。
可以把
老师
比喻成
什么
?
答:
根据
老师
教书育人的品性和形象可以把老师比作:蜡烛、春雨、园丁、粉笔、一盏灯、金钥匙、阳光、桥梁、朋友、山泉等。比喻句,是一种常用
修辞
手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体、喻词、喻体。扩展。词语解释。1、蜡烛:用蜡或...
可以把
老师
比喻成
什么
?
答:
根据
老师
教书育人的品性和形象可以把老师比作:蜡烛、春雨、园丁、粉笔、一盏灯、金钥匙、阳光、桥梁、朋友、山泉等。比喻句,是一种常用
修辞
手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体、喻词、喻体。扩展。词语解释。1、蜡烛:用蜡或...
把
老师
比喻成
什么好
呢?
答:
根据
老师
教书育人的品性和形象可以把老师比作:蜡烛、春雨、园丁、粉笔、一盏灯、金钥匙、阳光、桥梁、朋友、山泉等。比喻句,是一种常用
修辞
手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体、喻词、喻体。扩展。词语解释。1、蜡烛:用蜡或...
修辞
手法及作用
是什么
答:
常见的
修辞
手法有:比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明强烈的印象 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相衬映,互相补充 反复...
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