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范例教学理论
提出“
范例教学
”
理论
的教育家是( )
答:
【答案】:A “
范例教学
”
理论
是德国教育家瓦.根舍因创造的,是教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握科学知识和科学方法。因此,本题选择A选项。
教学范例
的范例介绍
答:
范例性原则,要求教给学生的内容是经过精选的、能起示范作用的基本知识,这种精选出来的范例性教学内容将有助于学习者举一反三。许多学者围绕着
范例教学
,作了多年
理论
与实践的探讨。1949年德国H.海姆佩尔在历史教学中提出了“示范教学的原理”;1950年M.瓦根舍因在物理教学中提出了“范例教学原理”,被...
三大新
教学
论流派指的是
答:
三大新教学论流派指的是发展性教学论、发现教学论、
范例教学
论。
范例教学
的三个基本特征是
答:
范例教学
的三个基本特征是基本性,基础性和范例性。范例教学也叫做示范性教学和范例方式教学。案例
教学理论
是由德国的瓦根舍因和克拉夫基等人提出的,范例教学的定义是接触精选教材中的示范性材料。让学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力的一种教学理论。基本性的原则:要求教给学生基本的知识结构,...
范例教学
的
理论
基础是行为主义吗
答:
不是。
范例教学
是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派,主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因,不是行为主义。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一。
现代教育
理论
三大流派分别是
答:
瓦根舍因根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“
范例教学
”
理论
,并率先实践。3、布鲁纳认知心理学 布鲁纳认为,知识的学习包括三种几乎同时发生的过程,即新知识的获得、旧知识的改造、检查知识是否恰当。建构主义关于教学的基本观点 注重以学生为中心进行教学。学生是信息加工的主体,是意义的...
苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是()。
答:
认知结构教育理论是美国教育家布鲁纳提出的教学理论。它在教学目标上侧重于学生智力的发展;在教学内容上强调学科的基本结构;在教学过程上,注重学生学习的主动性。
范例教学理论
是以瓦根舍因、克拉夫斯基等人为代表的联邦德国教育家提出的一种教育理论体系。这种理论认为,教学应该突出重点,追求深而不是广。...
1951年提出规范
教学
主张的教育家是谁
答:
1951年提出规范教学主张的教育家是瓦根舍因。1956年在联邦德国任蒂宾根大学教授。根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“
范例教学
”
理论
,并率先实践,著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。瓦根舍因:德国教育实践家,范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。
提出“
范例教学
”主张的教育家是( )。
答:
【答案】:B 瓦根舍因使
范例教学
的主张形成了一个比较完整的
理论
体系。范例教学论认为,没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界,没有人能够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力,因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教学把系统性的认识...
范例教学
的探讨
答:
许多学者围绕着
范例教学
,作了多年
理论
与实践的探讨。1949年德国H.海姆佩尔在历史教学中提出了“示范教学的原理”;1950年M.瓦根舍因在物理教学中提出了“范例教学原理”,被认为是最早的范例教学的理论。1957~1958年联邦德国出版W.克拉夫基和H.朔伊尔撰写的范例教学的本质及其教育意义的理论著作,以及J....
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