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裴斯泰洛齐的教育心理学化
简述现代体育课程化的基本历程
答:
裴斯泰洛齐
是19世纪最伟大
的教育
家,也是使体育课程臻于成熟的代表人物。他提出了“
教育心理学化
”的思想,创立了和谐发展教育和要素教育理论。明确指出教育“在于按照自然法则发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力,而这些能力的发展,又必须顾到它们的完全平衡。”在他的和谐发展教育课程体系中,各门课程...
2020年教师资格证中学《
教育学
》考点2
答:
法国思想家卢梭的代表作是《爱弥儿》。卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。3.康德
教育学
作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德。4.裴斯泰洛齐 瑞士教育家
裴斯泰洛齐的教育
代表作:《林哈德和葛笃德》。他的主要思想可以概括为:第一,倡导自然主义教育思想;第二,最早提出“
教育心理学化
&rdquo...
洛克和
裴斯泰洛齐
为什么是形式
教育
答:
形式
教育
形成于17世纪,代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家
裴斯泰洛齐
。他们的观点认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能
心理学
为基础。简介:形式教育亦称“形式训练”、“形式陶冶”、“心智训练...
简要回答
教育心理学
产生的原因。
答:
随着教育事业的蓬勃发展,教育过程本身日益受到人们的重视。一些教育家逐渐认识到心理学知识在“了解受教育者的学习活动和规律,以改善教育过程的组织,提高教育工作的效力”方面的重要性,如
裴斯泰洛齐
曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要
心理化
”,这在客观上推动着
教育心理学
的产生。(2)19世纪...
古今中外
的教育
家,特别是早期教育家.有哪些教育家
答:
裴斯泰洛齐
瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746-1827)提出了“
教育心理学化
”,创立了爱
的教育
理论和要素教育理论,是要素教育思想的代表人物。主要著作有:《林哈德与葛马德》(1781-1787)、《葛笃德如何教育她的子女》(1801)、《天鹅之歌》(1826)等。赫尔巴特 赫尔巴特(1776-1841)是德国教育家、哲学家和心理学家,主知主义...
教育心理学
是如何产生的呢?
答:
随着教育事业的蓬勃发展,教育过程本身日益受到人们的重视。一些教育家逐渐认识到心理学知识在“了解受教育者的学习活动和规律,以改善教育过程的组织,提高教育工作的效力”方面的重要性,如
裴斯泰洛齐
曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要
心理化
”,这在客观上推动着
教育心理学
的产生。(2)19世纪...
教育
最早在什么时候提出的
答:
16、最早提倡全面发展的和谐教育:亚里士多德。17、最早在大学里讲授
教育学
这门课程
的教育
家:康德。18、首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来的教育家:培根。19、
裴斯泰洛齐
——最早提出“
教育心理学化
”的主张的教育家;西方教育史上第 一位将“教育与生产劳动相结合”这一...
赫尔巴特:个性是
教育
的起点
答:
可以说,赫尔巴特对教育的兴趣就是由这个职务引起的,这也为他后来形成自己
的教育
思想体系奠定了一定的实践基础。 1799年夏天,赫尔巴特专程拜访了当时著名的教育家
裴斯泰洛齐
,与他结下了忘年交,裴氏的“
教育心理学化
”口号给他以极大启示。1802年10月,他在哥廷根大学取得博士学位,随后留校任教,讲授
教育学
、心理学和...
学前
教育
思想是一个怎样的发展历史阶段?
答:
而不是使儿童去适应教育。瑞士教育家
裴斯泰洛齐
继承了前人教育要遵循儿童的自然思想,并以毕生
的教育
实践证明了一切教育都应以感官教育为基础、儿童学习的最好方式是操作、母亲是儿童的最好老师等原则和方法,著有《林哈德和葛笃德》《母亲读物》等,在教育史上第一个提出教学
心理学化
的思想。
下列代表人物中,将灵魂分为三部分构成,即营养的、感觉的和理性的灵魂...
答:
B项:
裴斯泰洛齐
被称为慈爱的儿童之父,著作有《林哈德和葛笃德》,教育思想主要包括:(1)主张教育遵循自然,使儿童自然发展;(2)最早提出“
教育心理学化
”的主张;(3)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践
的教育
家;(4)要素教育:①德育:最基本要素是儿童对母亲的...
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