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裴斯泰洛齐要素教育思想
裴斯泰洛齐
的
教育思想
是什么?
答:
一是就教育目的或结果的意义而言,要求
教育教学
应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。
裴斯泰洛齐
早年受法国启蒙
思想
特别是卢梭思想的影响,...
裴斯泰洛齐
的幼儿
教育思想
是什么?
答:
裴斯泰洛齐
的幼儿
教育思想
是:(1)倡导爱的教育。在教育史上,裴斯泰洛齐是提倡爱的教育和实施爱的教育典范。他热爱儿童、尊重儿童,并把毕生精力献给了贫苦儿童的教育事业。在总结自己的教育实践经验的基础上,他强调指出:“教育的主要原则是爱。”“如果不能爱孩子,我不懂得还能谈什么规则、方法和技能...
裴斯泰洛齐教育思想
研究本书目录
答:
教学心理学化思想是他教育理念的重要组成部分,强调教育应顺应人的内在发展,注重感觉印象和内容的心理化。
要素教育思想
则涉及道德、智力、体育和艺术等多方面的教育内容和方法。最后,
裴斯泰洛齐
的教育思想评价既包括其世界性影响,如对瑞士、欧洲乃至全球教育的深远影响,也指出了其教育信念、目标和方法的...
请简述
裴斯泰洛齐
的
教育
改革的主要内容。
答:
裴斯泰洛齐
的
教育
改革的主要内容如下:1、倡导教育心理学化 裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将心理学与教育相结合的
思想
家。他认为,教育应该基于心理学的基础之上,了解学生的心理状态和特点,才能更好地进行教育。他主张教育要符合儿童的心理发展规律,要根据他们的年龄、性别、性格、能力等特点进行因材...
裴斯泰洛奇
和杜威的
教育
区别
答:
裴斯泰洛奇
和杜威的教育区别在于他们的
教育思想
不同。杜威的思想包括:教育即生活、学校即社会、从做中学等等;陶行知(学生)的生活教育理论包括:生活即教育、社会即学校、教学做合一。斯泰洛齐是明确提出教育与生产劳动相结合思想并将该思想付诸实践的第一人。他根据
要素教育
提出了初等学校各科的教学法。
裴斯泰洛齐
学前
教育思想
是怎样形成的?
答:
例如,当人们要分辨呈现在眼前的混乱而模糊的物体并想弄清楚时,总是提出3个问题:“1.他面前有多少物体?有哪几种物体?2.它们的外貌、形状或轮廓是怎样的?3.它们的名称;他怎样用一个声音或一个字表达每一个物体?”所以,
裴斯泰洛齐
把数目、形状和语言确定为
教学
的基本
要素
,智育就是借助于这三...
培
斯泰洛齐
的
教育
背景是什么?
答:
要素教育
论的基本
思想
,就是认为初等学校从它的本质讲,要求普遍地简化它的方法,初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始,然后逐渐转到日益复杂的要素,循序渐进地促进人的和谐发展。在
裴斯泰洛齐
看来,儿童对母亲的爱,是道德教育最基本的要素。这种爱的情感发自亲子之间的自然关系。随着孩子的长大,...
裴斯泰洛齐
的爱的
教育
含义有哪些?从中受到什么启示
答:
教育与生产劳动相结合”这一
思想
付诸实践的教育家。在
裴斯泰洛齐
看来,“
要素教育
”的基本含义是:教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于儿童接受的“要素”开始,再逐步过渡到更加复杂的“要素”,以促进儿童各种天赋能力的和谐发展。启示:爱能够引发极大的改变,尤其是在教育中。
评述
裴斯泰洛齐
的和谐发展
思想
。
答:
但他强调爱人,特别是强 调爱劳动人民,这又具有明显的民主主义性质,有着进步意义。
裴斯泰洛齐
极为重视知识
教育
,强调在传授知识的过程中,要通过观察和经验发展儿童的比较、判断、思维能力,把传授知识和发展思维统一起来,这一
思想
显然是正确的,对反对经院主义教育的 死记硬背有着巨大意义。 (3)裴...
裴斯泰洛奇
的观点
思想
答:
佩斯泰洛奇的主要
思想
主要通过著作《林哈德和葛笃德》(Lienhard und Gertrud)反映出来,本书初由傅任敢据英文本节译连载于《教育杂志》(1935年1月一1936年2月),题名为《贤伉俪》;1959年由北京编译社据苏黎世市罗泰弗尔出版社1946年德文版裴斯泰洛齐全集(八卷本)第一卷译出,列入《
裴斯泰洛齐教育
文选》第一卷出版...
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