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语文的课程性质
语文
学科有哪些特点?
答:
尽管如此,这些见解还是在一定程度上揭示了
语文
学科从内到外的纵横关系,包括语文内部的内容与形式的关系、内容编排的前后关系,以及语文学科与其它学科、与学习主体的关系等。各种关系无疑都是我们进一步探究语文学科
性质
所必须触及的立体界面。《语文新
课程
标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类...
语文课程性质
具有双重属性,对吗?
答:
年颁布的《语文课程标准》(实验稿)明确指出
语文课程的
基本特点:“工具性和人文性的统一”,关键在二者的统一上。因此在对
语文课程性质
的认识上,明确工具性与人文性二者的关系就显得尤为重要了。1、 工具性与人文性的关系第一, 工具性不能脱离人文性。主要表现在两方面,一方面在语文教学中要落实语文知识与语文能力的...
《2011版义务教育
语文课程
标准》解读二“
课程性质
”解读
答:
最主要的就是要让老师用这套教材,把语文课上成语文课,无论是从思想教育、道德教育,还是科学教育、审美教育,一切都要在
语文的
框架内进行。下面我以统编教材一年级上册为例,从开学第一课、选文、课后练习设计三个方面,来谈一谈统编语文教材是如何体现语文
课程性质
的。 ...
语文课程的性质
对小学语文教学的启示
答:
语文课程的
性质对小学语文教学的启示如下:第一,从义务教育语文课程的育人导向进行解读。为我们解析了
课程性质
、课程目标以及课程理念。尤其侧重强调了核心素养,从四个方面来体现。分别是文化自信、语言思维、思维能力、审美创造。使学生全面提高语文核心素养。新课标与老课标对比最明显的变革是增加了学习任务...
简述
语文
学科
的性质
答:
最后,语文教学实际上就是语言教学的艺术。为此,人们都十分重视语文教师教学语言和课堂语言的训练和提高。这也说明语言性是语文学科的独特
性质
。为此,区培民先生曾有这样的精辟论述:“就
语文课程
人文目标的达成而言,在师生共同面对的文本面前,如何把生机勃勃的意义从‘死’的文字中‘活化’出来感受、...
课程性质
与课程地位的关系是什么
答:
课程地位和
性质
:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是
语文课程的
基本特点。它主要是运用社会学、社会心理学、管理学、组织行为学、教育学等学科领域的知识或原理探讨班级管理与教育的一般原理包括班级的功能、班级组织与规范、班级人际...
小学
语文课程的性质
是什么?
答:
一、
课程性质
与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是
语 文课程的
基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也 是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的
多重功能和奠基作用,决定了它在九年义 务教育阶段...
如何理解
语文课程的性质
答:
与对语文
课程性质
的认识相联系,语文素养代替语文知识和能力成为课程标准的核心概念。《
语文课程
标准》指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“语文课程应激发和培育学生热爱祖国
语文的
思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的...
初中
语文课程性质
和教学建议
答:
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的
多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 以上对
语文课程性质
与地位知识的讲解学习,同学们都很好的阅读了吧,相信可以更好的帮助同学们的学习吧。 初中语文新课程教学建议...
语文课程
在义务教育阶段的地位是什么
答:
语文课程
在义务教育阶段的地位是基础性的。
性质
决定地位,语文在人的发展过程中承担的重要责任,决定了语文课程在学校教育,尤其是在九年义务教育中的地位。从学校教育的角度看,语文课程是基础性课程。学生的语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。学生通过学习语文,能够理解和...
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